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        1. 觀察下圖所示的圖形,回答下列問(wèn)題:

          (1) 這個(gè)圖形有什么特點(diǎn)?

          (2) 他們可以通過(guò)什么摶?就夾螖經(jīng)過(guò)怎樣的平移而成?

          (3) 在平移過(guò)程中,摶?就夾螖?shù)拇笮、形狀、位置發(fā)生了什么變化?你能說(shuō)明其中的道理嗎?

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位,以O(shè)為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系.圓心為A(3,0)的⊙A被y軸截得的弦長(zhǎng)BC=8,如下圖所示.解答下列問(wèn)題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)⊙A的半徑為
           

          (2)請(qǐng)?jiān)趫D中將⊙A先向上平移6個(gè)單位,再向左平移8個(gè)單位得到⊙D,觀察你所畫(huà)的圖形知⊙D的圓心D點(diǎn)的坐標(biāo)是
           
          ;⊙D與x軸的位置關(guān)系是
           
          ;⊙D與y軸的位置關(guān)系是
           
          ;
          (3)在圖中畫(huà)出直線x=5,直線x=5被⊙A所截得的線段MN的長(zhǎng)為
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某校九年級(jí)有400名學(xué)生參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽,從中抽取了50名學(xué)生,他們的初賽成績(jī)(得分為整數(shù),滿分為100分)都不低于40分,把成績(jī)分成六組:第一組39.5~49.5,第二組49.5~59.5,第三組59.5~69.5,第四組69.5~79.5,第五組79.5~89.5,第六組89.5~100.5.統(tǒng)計(jì)后得到下圖所示的頻數(shù)分布直方圖(部分)觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
          (1)第五組的頻數(shù)為
           
          (直接寫(xiě)出答案)
          (2)估計(jì)全校九年級(jí)400名學(xué)生在69.5~79.5的分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約有
           
          個(gè).(直接寫(xiě)出答案)
          (3)在抽取的這50名學(xué)生中成績(jī)?cè)?9.5分以上的學(xué)生組成一個(gè)培訓(xùn)小組,再?gòu)倪@個(gè)小組中隨機(jī)挑選2名學(xué)生參加決賽,用樹(shù)狀圖或列表法求出挑選的2名學(xué)生的初賽成績(jī)恰好都不小于90分的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:百分學(xué)生作業(yè)本課時(shí)3練1測(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 華東師大版 題型:022

          觀察下圖所示的一組圖形,根據(jù)其變化規(guī)律,可得到第10個(gè)圖形中三角形的個(gè)數(shù)是________.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:北京期末題 題型:單選題

          研究員對(duì)附著在物體表面的三個(gè)微生物(分別被標(biāo)號(hào)為1,2,3)的生長(zhǎng)情況進(jìn)行觀察記錄.第一天,這三個(gè)微生物各自一分為二,變成新的微生物(分別被標(biāo)號(hào)為4,5,6,7,8,9),接下去每天都按照這樣的規(guī)律變化,即每個(gè)微生物一分為二,變成新的微生物。研究員用如下圖所示的圖形進(jìn)行形象的記錄,那么標(biāo)號(hào)為100的微生物會(huì)出現(xiàn)在
          [     ]
          A.第3天        
          B.第4天    
          C.第5天        
          D.第6天

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          同步練習(xí)冊(cè)答案