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          下列各組中的兩項(xiàng)，不是同類項(xiàng)的是

          1. A.
            -23與32
          2. B.
            0與a
          3. C.
            -n3m2與3m2n3
          4. D.
            32xy與數(shù)學(xué)公式
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				B
          分析：本題是對(duì)同類項(xiàng)定義的考查，同類項(xiàng)的定義是所含有的字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫同類項(xiàng)，所以只要判斷所含有的字母是否相同，相同字母的指數(shù)是否相同即可．
          解答：A、是兩個(gè)常數(shù)，是同類項(xiàng)；
          B、一個(gè)常數(shù)和字母不是同類項(xiàng)；
          CD、所含有的字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同，是同類項(xiàng)．
          故選B．
          點(diǎn)評(píng)：判斷兩個(gè)項(xiàng)是不是同類項(xiàng)，只要兩看，即一看所含有的字母是否相同，二看相同字母的指數(shù)是否相同．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列各組中的兩項(xiàng)，不是同類項(xiàng)的是（　�。�
          
                
          A、a2b與
          1
          2
          ab2
          B、-x2y與2yx2
          C、2πR與π2R
          D、35與53
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列各組中的兩項(xiàng)，不是同類項(xiàng)的是（　　）
          
                
          A、-2與
          1
          2
          B、3x2y與-2xy2
          C、-
          1
          4
          a2b2與a2b2
          D、
          1
          2
          a與25a
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列各組中的兩項(xiàng)，不是同類項(xiàng)的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列各組中的兩項(xiàng)，不是同類項(xiàng)的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          判斷下列各組中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)．
          （1）2a2b與2ab2；
          （2）3a與3b；
          （3）-7與
          12
          ；
          （4）-x2y3與6y3x2．
          

			
          

			
          
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