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        1. 精英家教網(wǎng)為預(yù)防“甲型H1N1”流感,某校對(duì)教室進(jìn)行“藥熏消毒”.已知藥物燃燒階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與燃燒時(shí)間x(分鐘)成正比例;燃燒后,y與x成反比例(如圖所示).現(xiàn)測(cè)得藥物10分鐘燃燒完,此時(shí)教室內(nèi)每立方米空氣含藥量為8mg.據(jù)以上信息解答下列問題:
          (1)求藥物燃燒時(shí)和藥物燃燒后y與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍.
          (2)當(dāng)每立方米空氣中含藥量不低于2mg時(shí),消毒有效,求這次有效消毒時(shí)間.
          (3)當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時(shí),對(duì)人體方能無毒害作用,那么從燃燒開始,經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生才可以回教室?
          分析:(1)根據(jù)圖象可以首先設(shè)藥物燃燒階段函數(shù)解析式為y=k1x(k1≠0),由題意圖象經(jīng)過(10,8)可以求出k1=
          4
          5
          ,然后設(shè)藥物燃燒結(jié)束后的函數(shù)解析式為y=
          k2
          x
          (k1≠0),由題意圖象也經(jīng)過(10,8)可以求出k2,也就求出了藥物燃燒時(shí)和藥物燃燒后y與x的函數(shù)關(guān)系式,最后結(jié)合圖象可以確定自變量的取值范圍;
          (2)由于當(dāng)每立方米空氣中含藥量不低于2mg時(shí),消毒有效,把y=2代入兩個(gè)函數(shù)解析式中可以求出兩個(gè)時(shí)間點(diǎn),然后就可以求出這次有效消毒時(shí)間;
          (3)由于當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時(shí),對(duì)人體方能無毒害作用,把y=1.6代入反比例函數(shù)解析式中即可求出從燃燒開始,經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生才可以回教室.
          解答:解:(1)設(shè)藥物燃燒階段函數(shù)解析式為y=k1x(k1≠0),
          由題意得:8=10k1,
          k1=
          4
          5
          ,
          ∴此階段函數(shù)解析式為y=
          4
          5
          x
          (0≤x≤10),
          設(shè)藥物燃燒結(jié)束后的函數(shù)解析式為y=
          k2
          x
          (k1≠0),
          由題意得:8=
          k2
          10
          ,
          ∴k2=80,
          ∴此階段函數(shù)解析式為y=
          80
          x
          (x>10);

          (2)∵
          4
          5
          x=2
          ,
          x=
          5
          2

          又∵
          80
          x
          =2
          ,
          ∴x=40
          ∴有效時(shí)間為:40-2.5=37.5(分鐘);

          (3)當(dāng)y=1.6時(shí),得
          80
          x
          =1.6,
          即1.6x=80,
          ∴x=50,
          ∴從消毒開始經(jīng)過50分鐘后學(xué)生才可回教室.
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查了反比例函數(shù)的應(yīng)用,現(xiàn)實(shí)生活中存在大量成反比例函數(shù)的兩個(gè)變量,解答該類問題的關(guān)鍵是確定兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系,然后利用待定系數(shù)法即可求出它們的關(guān)系式.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          為預(yù)防甲型H1N1流感,某校對(duì)教室噴灑藥物進(jìn)行消毒.已知噴灑藥物時(shí)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(分鐘)成正比,精英家教網(wǎng)藥物噴灑完后,y與x成反比例(如圖所示).現(xiàn)測(cè)得10分鐘噴灑完后,空氣中每立方米的含藥量為8毫克.
          (1)求噴灑藥物時(shí)和噴灑完后,y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)若空氣中每立方米的含藥量低于2毫克學(xué)生方可進(jìn)教室,問消毒開始后至少要經(jīng)過多少分鐘,學(xué)生才能回到教室?
          (3)如果空氣中每立方米的含藥量不低于4毫克,且持續(xù)時(shí)間不低于10分鐘時(shí),才能殺滅流感病毒,那么此次消毒是否有效?為什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          為預(yù)防甲型H1N1流感,某校對(duì)教室進(jìn)行過氧乙酸藥物消毒,已知藥物噴灑階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與噴灑時(shí)間x(分鐘)成正比例,噴灑完后,y與x成反比例,現(xiàn)知噴灑用了9分鐘,此時(shí)的含藥量每立方米6mg.
          (1)分別寫出噴灑階段和噴灑后y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)按照相關(guān)要求,每立方米空氣含藥量不超過1.8mg時(shí),對(duì)人體不產(chǎn)生毒副作用,那么從消毒開始,經(jīng)多少時(shí)間后學(xué)生才可以回教室?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          為預(yù)防“甲型H1N1”流感,某校對(duì)教室進(jìn)行“藥熏消毒”.已知藥物燃燒階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與燃燒時(shí)間x(分鐘)成正比例;燃燒后,y與x成反比例(如圖所示).現(xiàn)測(cè)得藥物10分鐘燃燒完,此時(shí)教室內(nèi)每立方米空氣含藥量為8mg.據(jù)以上信息解答下列問題:
          (1)求藥物燃燒時(shí)和藥物燃燒后y與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍.
          (2)當(dāng)每立方米空氣中含藥量不低于2mg時(shí),消毒有效,求這次有效消毒時(shí)間.
          (3)當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時(shí),對(duì)人體方能無毒害作用,那么從燃燒開始,經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生才可以回教室?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          為預(yù)防甲型H1N1流感,某校對(duì)教室噴灑藥物進(jìn)行消毒.已知噴灑藥物時(shí)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(分鐘)成正比,藥物噴灑完后,y與x成反比例(如圖所示).現(xiàn)測(cè)得10分鐘噴灑完后,空氣中每立方米的含藥量為8毫克.

          (1)求噴灑藥物時(shí)和噴灑完后,y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;

          (2)若空氣中每立方米的含藥量低于2毫克學(xué)生方可進(jìn)教室,問消毒開始后至少要經(jīng)過多少分鐘,學(xué)生才能回到教室?

          (3)如果空氣中每立方米的含藥量不低于4毫克,且持續(xù)時(shí)間不低于10分鐘時(shí),才能殺滅流感病毒,那么此次消毒是否有效?為什么?

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