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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          4
          5
          ×
          5
          13
          +(-
          3
          5
          )×
          5
          13
          +
          5
          13
          ×(-1
          3
          5
          )          ．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：觀察發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)乘法算式中，都含有
          5
          13
          ，可考慮用分配律．
          解答：解：原式=
          5
          13
          ×(
          4
          5
          -
          3
          5
          -
          8
          5
          )          =
          5
          13
          ×(-
          7
          5
          )          =-
          7
          13
          ．
          點(diǎn)評(píng)：在進(jìn)行有理數(shù)運(yùn)算時(shí)，可考慮用運(yùn)算律，使運(yùn)算簡(jiǎn)便．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算：
          （1）3
          		8
          -
          		18
          +5
          		32
          ；    
          （2）
          		27
          -
          		5
          1
          3
          +
          		75
          ；
          （3）
          1
          2
          ×
          		72
          ×5
          3
          25
          ；  
          （4）4
          		5
          ÷（-5
          		1
          4
          5
          ）．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算：
          （1）4
          		5
          +
          		45
          -
          		8
          +4
          		2
          ；
          （2）(7+4
          		3
          )(7-4
          		3
          )-(3
          		5
          -1)2          ；
          （3）2
          		12
          +3
          		1
          1
          3
          -
          		5
          1
          3
          -
          2
          3
          		48
          ；
          （4）
          		1
          2
          3
          ÷
          		2
          1
          3
          •
          		1
          2
          5
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算
          （1）-26-(-2)4-32÷(-1
          2
          7
          )                       
          （2）
          2
          3
          -
          1
          8
          -(-
          1
          3
          )+(-0.75)
          （3）
          4
          5
          ×(-
          5
          13
          )-(-
          3
          5
          )×(-
          5
          13
          )×(-1
          3
          5
          )
          （4）-36×(
          1
          9
          -
          1
          6
          -
          1
          18
          )          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算：
          （1）8+（-10）+（-2）-（-5）
          （2）2
          1
          7
          -3
          2
          3
          -5
          1
          3
          +（-3
          1
          7
          ）
          （3）8×（-
          4
          5
          ）÷|-16|
          （4）18×（-
          2
          3
          ）+13×
          2
          3
          -4×
          2
          3

          （5）[30-（
          7
          9
          +
          5
          6
          -
          11
          12
          ）×（-36）]÷（-5）
          （6）39
          23
          24
          ×（-12）
          

			
          

			
          
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