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        1. 【題目】若關于x的分式方程 無解,則m的值為( )
          A.-1.5
          B.1
          C.-1.5或2
          D.-0.5或-1.5

          【答案】D
          【解析】解:方程兩邊都乘以x(x-3)得:(2m+x)x-x(x-3)=2(x-3),
          即(2m+1)x=-6,
          分兩種情況考慮:
          ①∵當2m+1=0時,此方程無解,
          ∴此時m=-0.5,
          ②∵關于x的分式方程 無解,
          ∴x=0或x-3=0,
          即x=0,x=3,
          當x=0時,代入(2m+1)x=-6得:0=-6,
          解得:此方程無解;
          當x=3時,代入(2m+1)x=-6得:(2m+1)×3=-6,
          解得:m=-1.5,
          ∴m的值是-0.5或-1.5,
          故選D.
          【考點精析】通過靈活運用去分母法和分式方程的增根,掌握先約后乘公分母,整式方程轉化出.特殊情況可換元,去掉分母是出路.求得解后要驗根,原留增舍別含糊;使方程的分母為0的解稱為原方程的增根即可以解答此題.

          練習冊系列答案
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          (1)概念理解:如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,問四邊形ABCD是垂美四邊形嗎?請說明理由.

          (2)性質探究:試探索垂美四邊形ABCD兩組對邊AB,CD與BC,AD之間的數(shù)量關系.
          猜想結論:(要求用文字語言敘述)
          寫出證明過程(先畫出圖形,寫出已知、求證).
          (3)問題解決:如圖3,分別以Rt△ACB的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作正方形ACFG和正方形ABDE,連接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5,求GE長.

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          A.直角三角形
          B.正五邊形
          C.正方形
          D.等腰梯形

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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          (1)求拋物線的解析式;
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          (3)如圖3,在拋物線上是否存在一點T,過點T作x軸的垂線,垂足為點M,過點M作MN∥BD,交線段AD于點N,連接MD,使△DNM∽△BMD?若存在,求出點T的坐標;若不存在,請說明理由.

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          (2)樣本的中位數(shù)在統(tǒng)計圖的哪個范圍內?
          (3)如果上述樣本的平均數(shù)為157cm,方差為0.8;該校八年級學生身高的平均數(shù)為159cm,方差為0.6,那么(填“七年級”或“八年級”)學生的身高比較整齊.

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