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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】為鼓勵下崗工人再就業(yè),某地市政府規(guī)定,企業(yè)按成本價提供產品給下崗人員自主銷售,成本價與出廠價之間的差價由政府承擔.老李按照政策投資銷售本市生產的一種兒童面條.已知這種兒童面條的成本價為每袋12元,出廠價為每袋16元,每天銷售量(袋)與銷售單價(元)之間的關系近似滿足一次函數:

          1)老李在開始創(chuàng)業(yè)的第1天將銷售單價定為17元,那么政府這一天為他承擔的總差價為多少元?

          2)設老李獲得的利潤為(元),當銷售單價為多少元時,每天可獲得最大利潤?

          3)物價部門規(guī)定,這種面條的銷售單價不得高于24元,如果老李想要每天獲得的利潤不低于216元,那么政府每天為他承擔的總差價最少為多少元?

          【答案】(1)政府這個月為承擔的總差價為156元;(2)當銷售單價定為21元時,每月可獲得最大利潤243元;(3)銷售單價定為24元時,政府每個月為他承擔的總差價最少為72元.

          【解析】

          1)把x17代入y3x90求出銷售的件數,然后求出政府承擔的成本價與出廠價之間的差價;
          2)由總利潤=銷售量每件純賺利潤,得,把函數轉化成頂點坐標式,根據二次函數的性質求出銷售單價及最大利潤;
          3)令,求出x的值,求出利潤的范圍,然后根據一次函數的性質求出總差價的最小值.

          解:(1)當時,,

          ,即政府這個月為承擔的總差價為156元;

          2)依題意得,

          ,∴當時,有最大值243,

          即當銷售單價定為21元時,每月可獲得最大利潤243元;

          3)由題意得:,解得:,

          ,拋物線開口向下,

          ∴當時,,

          設政府每個月為他承擔的總差價為元,

          ,

          的增大而減小,

          ∴當時,最小,

          即銷售單價定為24元時,政府每個月為他承擔的總差價最少為72元.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知二次函數圖象的頂點為A,與y軸交于點B,異于頂點A的點C(1,n)在該函數圖象上.

          1)當m=5時,求n的值.

          2)當n=2時,若點A在第一象限內,結合圖象,求當y時,自變量x的取值范圍.

          3)作直線ACy軸相交于點D.當點Bx軸上方,且在線段OD上時,求m的取值范圍.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】把△ABC放置在平面直角坐標系中,點A的坐標為(0,8),點B的坐標為(-60),點C的坐標為(80),M,N分別是線段AB,AC上的點,將△AMN沿直線MN翻折后,點A落在x軸上的A′處.

          MNx軸時,判斷△A'CN的形狀.

          如圖,當A'MAB時.

          ①求A'的坐標;②求MN的長.

          當△A'MB是等腰三角形時,直接寫出A'的坐標.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】我們知道,如圖1,ABO的弦,點F的中點,過點FEFAB于點E,易得點EAB的中點,即AEEBO上一點CACBC),則折線ACB稱為O的一條“折弦”.

          1)當點C在弦AB的上方時(如圖2),過點FEFAC于點E,求證:點E是“折弦ACB”的中點,即AEEC+CB

          2)當點C在弦AB的下方時(如圖3),其他條件不變,則上述結論是否仍然成立?若成立說明理由;若不成立,那么AE、ECCB滿足怎樣的數量關系?直接寫出,不必證明.

          3)如圖4,已知RtABC中,∠C90°,∠BAC30°,RtABC的外接圓O的半徑為2,過O上一點PPHAC于點H,交AB于點M,當∠PAB45°時,求AH的長.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線交坐標軸于兩點,拋物線經過兩點,且交軸于另一點.為第一象限內拋物線上一動點,過點于點,交軸于點

          1)求拋物線的解析式;

          2)設點的橫坐標為在點移動的過程中,存在求出此時的值;

          3)在拋物線上取點在坐標系內取點問是否存在以為頂點且以為邊的矩形?如果存在,請直接寫出點的坐標;如果不存在,請說明理由.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】下面是小東設計的過直線外一點作這條直線的平行線的尺規(guī)作圖過程.

          已知:直線l及直線l外一點P

          求作:直線,使得

          作法:如圖,

          ①任意取一點K,使點K和點P在直線l的兩旁;

          ②以P為圓心,長為半徑畫弧,交l于點,連接;

          ③分別以點為圓心,以長為半徑畫弧,兩弧相交于點Q(點Q和點A在直線的兩旁);

          ④作直線

          所以直線就是所求作的直線.

          根據小東設計的尺規(guī)作圖過程,

          1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)

          2)完成下面的證明.

          證明:連接,

          ______,______,

          四邊形是平行四邊形(__________)(填推理依據).

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】2019年全國兩會于35日在人民大會堂開幕,某社區(qū)為了解居民對此次兩會的關注程度,在全社區(qū)范圍內隨機抽取部分居民進行問卷調查,根據調查結果,把居民對兩會的關注程度分成淡薄、一般較強、很強四個層次,并繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖:

          請結合圖表中的信息,解答下列問題:

          (1)此次調查一共隨機抽取了_____名居民;

          (2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;

          (3)扇形統(tǒng)計圖中,很強所對應扇形圓心角的度數為_____;

          (4)若該社區(qū)有1500人,則可以估計該社區(qū)居民對兩會的關注程度為淡薄層次的約有 _____.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖1,拋物線的頂點為M,平行于x軸的直線與該拋物線交于點A,B(A在點B左側),根據對稱性AMB恒為等腰三角形,我們規(guī)定:當AMB為直角三角形時,就稱AMB為該拋物線的“完美三角形”.如圖2,則拋物線yx的“完美三角形”斜邊AB的長________

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】某校了解九年級學生近兩個月推薦書目的閱讀情況,隨機抽取了該年級的部分學生,調查了他們每人推薦書目的閱讀本數.設每名學生的閱讀本數為n,并按以下規(guī)定分為四檔:當n3時,為偏少;當3≤n5時,為一般;當5≤n8時,為良好;當n≥8時,為優(yōu)秀.將調查結果統(tǒng)計后繪制成不完整的統(tǒng)計圖表:

          閱讀本數n(本)

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          人數(名)

          1

          2

          6

          7

          12

          x

          7

          y

          1

          請根據以上信息回答下列問題:

          1)分別求出統(tǒng)計表中的xy的值;

          2)估計該校九年級400名學生中為優(yōu)秀檔次的人數;

          3)從被調查的優(yōu)秀檔次的學生中隨機抽取2名學生介紹讀書體會,請用列表或畫樹狀圖的方法求抽取的2名學生中有1名閱讀本數為9的概率.

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