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        1. 【題目】如圖,濟(jì)南市為加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè),某通信公司在一個(gè)坡度為的山腰上建了一座垂直于水平面的信號(hào)通信塔,在距山腳處水平距離的點(diǎn)處測(cè)得通信塔底處的仰角是,通信塔頂處的仰角是.則通信塔的高度為( )(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):,

          A.B.C.D.

          【答案】C

          【解析】

          延長(zhǎng)ABDC延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,根據(jù)坡度的概念設(shè)CE=x,得到BE=2x,根據(jù)正切的概念列式求出x,得到DE的長(zhǎng),根據(jù)正切的定義求出AE,計(jì)算即可.

          延長(zhǎng)ABDC延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,則AEDC

          由題意知∠BDC=30°,∠ADE=45°CD=24,

          BC的坡度為21

          ∴設(shè)CE=x、則BE=2x、DE=24+x

          RtBDE中,,即,

          解得:x=10,

          DE=24+x=34,BE=2x=20,

          RtADE中,AE=DEtanADE≈34×1=34,

          AB=AE-BE=34-20=14,

          答:通信塔AB的大約高度約為14米.

          故選:C

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=﹣x2+bx+c(c0)的頂點(diǎn)為D,與y軸的交點(diǎn)為C.過(guò)點(diǎn)C的直線CA與拋物線交于另一點(diǎn)A(點(diǎn)A在對(duì)稱軸左側(cè)),點(diǎn)BAC的延長(zhǎng)線上,連結(jié)OAOB,DADB

          (1)如圖1,當(dāng)ACx軸時(shí),

          ①已知點(diǎn)A的坐標(biāo)是(﹣2,1),求拋物線的解析式;

          ②若四邊形AOBD是平行四邊形,求證:b24c

          (2)如圖2,若b=﹣2,,是否存在這樣的點(diǎn)A,使四邊形AOBD是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)A的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是我市作業(yè)改革的一項(xiàng)重要舉措.某中學(xué)為了解本校學(xué)生平均每天的課外作業(yè)時(shí)間,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為A、BC、D四個(gè)等級(jí),A1小時(shí)以內(nèi);B1小時(shí)--1.5小時(shí);C1.5小時(shí)--2小時(shí);D2小時(shí)以上.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:

          1)該校共調(diào)查了多少名學(xué)生?

          2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          3)在此次調(diào)查問(wèn)卷中,甲、乙兩班各有2人平均每天課外作業(yè)量都是2小時(shí)以上,從這4人中人選2人去參加座談,用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人來(lái)自不同班級(jí)的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校組織學(xué)生書法比賽,對(duì)參賽作品按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行了評(píng)定.現(xiàn)隨機(jī)取部分學(xué)生書法作品的評(píng)定結(jié)果進(jìn)行分析,并繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

          根據(jù)上述信息完成下列問(wèn)題:

          (1)求這次抽取的樣本的容量;

          (2)請(qǐng)?jiān)趫D②中把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          (3)已知該校這次活動(dòng)共收到參賽作品750份,請(qǐng)你估計(jì)參賽作品達(dá)到B級(jí)以上(即A級(jí)和B級(jí))有多少份?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】我市實(shí)施城鄉(xiāng)生活垃圾分類管理,推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)為增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),隨機(jī)抽取名學(xué)生,對(duì)他們的垃圾分類投放情況進(jìn)行調(diào)查,這名學(xué)生分別標(biāo)記為,,,,,,其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯(cuò)誤,統(tǒng)計(jì)情況如下表.

          學(xué)生

          垃圾類別

          廚余垃圾

          可回收垃圾

          ×

          ×

          ×

          有害垃圾

          ×

          ×

          ×

          ×

          其他垃圾

          ×

          ×

          ×

          1)求名學(xué)生中至少有三類垃圾投放正確的概率;

          2)為進(jìn)一步了解垃圾分類投放情況,現(xiàn)從名學(xué)生里“有害垃圾”投放錯(cuò)誤的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人接受采訪,試用標(biāo)記的字母列舉所有可能抽取的結(jié)果,并求出剛好抽到兩位學(xué)生的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,的直徑,的弦,,的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),點(diǎn)上, 滿足

          1)求證:的切線;

          2)若,, 求線段的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,是⊙的直徑,為⊙的弦,,的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線交于點(diǎn),且∠=∠

          1)求證:為⊙的切線;

          2)若2,則線段的長(zhǎng)為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了了解某校九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)情況,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的體育成績(jī),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了統(tǒng)計(jì)圖和圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:

          (1)本次隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為______,圖中的m的值為______;

          (2)求本次抽樣調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);

          (3)若該校九年級(jí)共有學(xué)生300人,如果體育成績(jī)達(dá)28分以上(含28分)為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生體育成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組在一次課外學(xué)習(xí)與探究中遇到一些新的數(shù)學(xué)符號(hào),他們將其中某些材料摘錄如下:

          對(duì)于三個(gè)實(shí)數(shù)a,b,c,用M{a,bc}表示這三個(gè)數(shù)的平均數(shù),用min{a,bc}表示這三個(gè)數(shù)中最小的數(shù).例如:M{1,2,9}4,min{1,2,﹣3}=﹣3min{3,11}1.請(qǐng)結(jié)合上述材料,解決下列問(wèn)題:

          1M{(﹣22,22,﹣22} ; min{sin30°,cos60°,tan45°} ;

          2)若M{2x,x23}2,求x的值;

          3)若min{32x,1+3x,﹣5}=﹣5,求x的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案