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        1. 作業(yè)寶如圖是一個(gè)正方體紙盒的平面展開(kāi)圖,在其中的三個(gè)正方形內(nèi)標(biāo)有數(shù)字1、3、5,要在其余的正方形內(nèi)分別填上-1,-3,-5,折成正方體后,相對(duì)的面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),則N處應(yīng)填


          1. A.
            -1
          2. B.
            -3
          3. C.
            -5
          4. D.
            -1或-5
          C
          分析:正方體的表面展開(kāi)圖,相對(duì)的面之間一定相隔一個(gè)正方形,根據(jù)這一特點(diǎn)作答.
          解答:正方體的表面展開(kāi)圖,相對(duì)的面之間一定相隔一個(gè)正方形,
          “P”與3是相對(duì)面,
          “M”與1是相對(duì)面,
          “N”與5是相對(duì)面,
          ∵相對(duì)的面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),
          ∴N=-5.
          故選:C.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了正方體相對(duì)兩個(gè)面上的文字,注意正方體的空間圖形,從相對(duì)面入手,分析及解答問(wèn)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          9、如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開(kāi)圖,圖中的6個(gè)正方形中分別已填入了-1、7、π、a、b、c,使展開(kāi)圖沿虛線折疊成正方體后相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),則a、b、c分別為( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          13、如圖是一個(gè)正方體紙盒的表面展開(kāi)圖,請(qǐng)把數(shù)-3,-2,-1,1,2,3分別填入六個(gè)小正方形,使得按連線折成正方體后,相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù).
          -3,3互為相反數(shù),-2,2互為相反數(shù),-1,1互為相反數(shù)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          4、如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開(kāi)圖,試在其中的三個(gè)正方形A、B、C分別填入適當(dāng)?shù)臄?shù),使得它們折成正方體后,相對(duì)的面的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù).則填入正方形A、B、C內(nèi)的三個(gè)數(shù)依次為( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開(kāi)圖,請(qǐng)?jiān)趫D中的6個(gè)正方形中分別填入1,2,3,-1,-2,-3中的一個(gè)數(shù)字,使展開(kāi)圖折疊成正方體后,相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)分別是互為相反數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開(kāi)圖,要使得它折成正方體后,相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)都互為相反數(shù),則A=
          -
          1
          2
          -
          1
          2
          ,B=
          0
          0

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