【題目】某超市對(duì)今年“元旦”期間銷售A、B、C三種品牌的綠色雞蛋情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題：
（1）該超市“元旦”期間共銷售 個(gè)綠色雞蛋，A品牌綠色雞蛋在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是 度；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）如果該超市的另一分店在“元旦”期間共銷售這三種品牌的綠色雞蛋1500個(gè)，請(qǐng)你估計(jì)這個(gè)分店銷售的B種品牌的綠色雞蛋的個(gè)數(shù)？
【答案】（1）2400，60；（2）見(jiàn)解析；（3）500
【解析】整體分析：
（1）由C品牌1200個(gè)占總數(shù)的50%可得雞蛋的數(shù)量，用A品牌占總數(shù)的百分比乘以360°即可；（2）計(jì)算出B品牌的數(shù)量；（3）用B品牌與總數(shù)的比乘以1500.
解：（1）共銷售綠色雞蛋：1200÷50%=2400個(gè)，
A品牌所占的圓心角： 
×360°=60°；
故答案為：2400，60；
（2）B品牌雞蛋的數(shù)量為：2400﹣400﹣1200=800個(gè)，
補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖：
（3）分店銷售的B種品牌的綠色雞蛋為： 
×1500=500個(gè)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】數(shù)學(xué)課上,教師出示某區(qū)籃球賽積分表如下:
(1)從表中可以看出,負(fù)一場(chǎng)積多少分,勝一場(chǎng)積多少分；
(2)請(qǐng)你幫忙算出二隊(duì)勝了多少場(chǎng)?
(3)在這次比賽中,一個(gè)隊(duì)勝場(chǎng)總積分能不能等于它的負(fù)場(chǎng)總積分?
(4)在計(jì)算五隊(duì)、六隊(duì)勝出場(chǎng)次的時(shí)候,老師還沒(méi)等同學(xué)們計(jì)算出來(lái)就立刻說(shuō)出了答案，老師解釋說(shuō):“我是通過(guò)找到積分與勝場(chǎng)之間的數(shù)量關(guān)系求出來(lái)的”，請(qǐng)你說(shuō)出其中的奧秘.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】定義：有一條對(duì)角線平分一組對(duì)角的四邊形叫做箏形．
探究：（1）如圖1，四邊形ABCD中，AB＝BC，AD＝DC，求證：四邊形ABCD是箏形；
（2）下列關(guān)于箏形的性質(zhì)表述正確的是 ；（把你認(rèn)為正確的序號(hào)填在橫線上）
①箏形的對(duì)角線互相垂直平分； ②箏形中至少有一對(duì)對(duì)角相等；
③箏形是軸對(duì)稱圖形； ④箏形的面積等于兩條對(duì)角線長(zhǎng)的積的一半．
應(yīng)用：
（3）如圖2，在箏形ABCD中，AB≠AD，若∠ABC＝60°，∠ADC＝30°，AD＝4，請(qǐng)求出對(duì)角線BD的長(zhǎng)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知AB為⊙O的直徑，CD為⊙O的弦，CD∥AB，過(guò)點(diǎn)B的切線與射線AD交于點(diǎn)M，連接AC，BD．
（1）如圖l，求證：AC=BD；
（2）如圖2，延長(zhǎng)AC、BD交于點(diǎn)F，作直徑DE，連接AE、CE，CE與AB交于點(diǎn)N，求證：∠AFB=2∠AEN；
（3）如圖3，在（2）的條件下，過(guò)點(diǎn)M作MQ⊥AF于點(diǎn)Q，若MQ：QC=3：2，NE=2，求QF的長(zhǎng)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“父母恩深重，恩憐無(wú)歇時(shí)”，每年5月的第二個(gè)星期日即為母親節(jié)，節(jié)日前夕巴蜀中學(xué)學(xué)生會(huì)計(jì)劃采購(gòu)一批鮮花禮盒贈(zèng)送給媽媽們．
（1）經(jīng)過(guò)和花店賣家議價(jià)，可在原標(biāo)價(jià)的基礎(chǔ)上打八折購(gòu)進(jìn)，若在花店購(gòu)買80個(gè)禮盒最多花費(fèi)7680元，請(qǐng)求出每個(gè)禮盒在花店的最高標(biāo)價(jià)；（用不等式解答）
（2）后來(lái)學(xué)生會(huì)了解到通過(guò)“大眾點(diǎn)評(píng)”或“美團(tuán)”同城配送會(huì)在（1）中花店最高售價(jià)的基礎(chǔ)上降價(jià)25%，學(xué)生會(huì)計(jì)劃在這兩個(gè)網(wǎng)站上分別購(gòu)買相同數(shù)量的禮盒，但實(shí)際購(gòu)買過(guò)程中，“大眾點(diǎn)評(píng)”網(wǎng)上的購(gòu)買價(jià)格比原有價(jià)格上漲 
m%，購(gòu)買數(shù)量和原計(jì)劃一樣：“美團(tuán)”網(wǎng)上的購(gòu)買價(jià)格比原有價(jià)格下降了 
m元，購(gòu)買數(shù)量在原計(jì)劃基礎(chǔ)上增加15m%，最終，在兩個(gè)網(wǎng)站的實(shí)際消費(fèi)總額比原計(jì)劃的預(yù)算總額增加了 
m%，求出m的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲乙兩人勻速?gòu)膶W(xué)校出發(fā)，相約在某景點(diǎn)見(jiàn)面，甲于8:00出發(fā)5分鐘后，乙以 a米/分的速度沿同一路線行走．設(shè)甲乙兩人相距s（米），甲行走的時(shí)間為t（分），s與t的關(guān)系示意圖一部分如圖所示．
根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題：
（1）甲行走的速度為______米/分；
（2）補(bǔ)齊圖象，并指出甲到達(dá)景點(diǎn)的時(shí)刻；
（3）求a的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】同時(shí)拋擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個(gè)面分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)，朝上的面的點(diǎn)數(shù)中，一個(gè)點(diǎn)數(shù)能被另一個(gè)點(diǎn)數(shù)整除的概率是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，一個(gè)四邊形紙片ABCD，∠B=∠D=
，把紙片按如圖所示折疊，使點(diǎn)B落在AD邊上的B′點(diǎn)，AE是折痕．
（1）試判斷B′E與DC的位置關(guān)系；并說(shuō)明理由．
（2）如果∠C=
，求∠AEB的度數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】探究題．
用棋子擺成的“T”字形圖如圖所示：
(1)填寫(xiě)下表：
圖形序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | … | ⑩ |
每個(gè)圖案中棋子個(gè)數(shù) | 5 | 8 | … |
(2)寫(xiě)出第n個(gè)“T”字形圖案中棋子的個(gè)數(shù)_________________(用含n的代數(shù)式表示)；
(3)第20個(gè)“T”字形圖案共有棋子____________個(gè)？
(4)計(jì)算前20個(gè)“T”字形圖案中棋子的總個(gè)數(shù)．
(提示：請(qǐng)你先思考下列問(wèn)題：第1個(gè)圖案與第20個(gè)圖案中共有多少個(gè)棋子？第2個(gè)圖案與第19個(gè)圖案中共有多少個(gè)棋子？第3個(gè)圖案與第18個(gè)圖案呢？)
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