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        1. 1+3+5=(  )2
          1+3+5+7=(  )2
          1+3+5+7+9=(  )2
          1+3+5+7+9+11=(  )2

          問題:
          (1)在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù);
          (2)用一句簡練、準(zhǔn)確的語言概括此計算規(guī)律或?qū)懗鲆粋能反映此計算一般規(guī)律的式子;
          (3)根據(jù)規(guī)律計算:(-1)+(-3)+(-5)+…+(-99)

          解:
          (1)1+3=(2)2
          1+3+5=(3)2
          1+3+5+7=(4)2
          1+3+5+7+9=(5)2
          1+3+5+7+9+11=(6)2


          (2)1+3+5+…(2n-1)=n2
          (3)(-1)+(-3)+(-5)+…+(-99)
          =-[1+3+5+…99]
          =-(2=-502=-2500.
          分析:分析題中所給的數(shù)據(jù)可找到合適的規(guī)律.然后利用規(guī)律求算所給的代數(shù)式的值.
          點評:主要考查了學(xué)生的分析、總結(jié)、歸納能力,規(guī)律型的習(xí)題一般是從所給的數(shù)據(jù)和運算方法進(jìn)行分析,從特殊值的規(guī)律上總結(jié)出一般性的規(guī)律.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          15、已知數(shù)據(jù):25,21,23,25,29,27,28,25,27,30,22,26,25,24,26,28,26,25,24,27.在列頻數(shù)分布表時,如果取組距為2,那么落在24.5~26.5這一組的頻率是
          0.4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          計算:-21-16÷(-
          12
          )2
          +4×(-3)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          用同樣大小的平行四邊形按下列圖案中的規(guī)律擺放:
          第1個圖案有平行四邊形3個,
          第2個圖案有平行四邊形11個,
          第3個圖案有平行四邊形21個,

          (1)第4個圖案中平行四邊形的個數(shù)是
           

          (2)第n個(n是>1的正整數(shù))圖案中平行四邊形的個數(shù)是
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          16、為表達(dá)全國各族人民對四川“5.12”汶川大地震中遇難同胞的深切哀悼,國務(wù)院決定2008年5月19日至21日為全國哀悼日,并降半期致哀.如圖是國旗中的五角星,則它的五個角的和∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=
          180
          度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知某山區(qū)的平均氣溫與該山的海拔高度的關(guān)系見下表:
          海拔高度(單位“米“) 0 100 200 300 400
          平均氣溫(單位“℃) 22 21.5 21 20.5 20
          (1)若海拔高度用x(米)表示,平均氣溫用y(℃)表示,試寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)若某種植物適宜生長在18℃~20℃(包含18℃,也包含20℃)山區(qū),請問該植物適宜種植在海拔為多少米的山區(qū)?

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          同步練習(xí)冊答案