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        1. 【題目】如圖,⊙O為△ABC的外接圓,BC為⊙O的直徑,BA平分∠CBF,過點(diǎn)A作AD⊥BF,垂足為D.

          (1)求證:AD為⊙O的切線;
          (2)若BD=1,tan∠BAD= ,求⊙O的直徑.

          【答案】
          (1)證明:連接OA,

          ∵BC為⊙O的直徑,BA平分∠CBF,AD⊥BF,

          ∴∠ADB=∠BAC=90°,∠DBA=∠CBA;

          ∵∠OAC=∠OCA,

          ∴∠DAO=∠DAB+∠BAO=∠BAO+∠OAC=90°,

          ∴DA為⊙O的切線


          (2)解:∵BD=1,tan∠BAD= ,

          ∴AD=2,

          ∴AB= = ,

          ∴cos∠DBA= ;

          ∵∠DBA=∠CBA,

          ∴BC= = =5.

          ∴⊙O的直徑為5.


          【解析】(1)連接OA,由題意可得∠ADB=∠BAC=90°,再由BA平分∠CBF,可得∠DBA=∠CBA,再由∠OAC=∠OCA,繼而可得∠DAO=90°,可證明結(jié)論;
          (2)由BD=1,tan∠BAD的值可求得AD的值,再由勾股定理可求出AB的值,可求出cos∠DBA的值,在Rt△ABC中由cos∠DBA=可求出BC的長,可得圓的直徑.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了圓周角定理和切線的判定定理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握頂點(diǎn)在圓心上的角叫做圓心角;頂點(diǎn)在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個(gè)交點(diǎn)的角叫做圓周角;一條弧所對(duì)的圓周角等于它所對(duì)的圓心角的一半;切線的判定方法:經(jīng)過半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,方格圖中每個(gè)小正方形的邊長為1,點(diǎn)A、B、C都是格點(diǎn).

          (1)畫出△ABC關(guān)于直線MN對(duì)稱的△A1B1C1;

          (2)直接寫出AA1的長度;

          (3)如圖2,A、C是直線MN同側(cè)固定的點(diǎn),D是直線MN上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),在直線MN上畫出點(diǎn)D,使AD+DC最。ūA糇鲌D痕跡)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對(duì)非負(fù)實(shí)數(shù)x“四舍五入到個(gè)位的值記為<x>,即當(dāng)n為非負(fù)整數(shù)時(shí),若,則<x>n,如<0.46>=0,<3.67>=4。給出下列關(guān)于<x>的結(jié)論:

          ①<1.493>=1

          ②<2x>=2<x>;

          ,則實(shí)數(shù)x的取值范圍是;

          當(dāng)x≥0,m為非負(fù)整數(shù)時(shí),有

          。

          其中,正確的結(jié)論有  (填寫所有正確的序號(hào))。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“永定樓”是門頭溝區(qū)的地標(biāo)性建筑,某中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組進(jìn)行了測量它高度的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).如圖,他們?cè)贏點(diǎn)測得頂端D的仰角∠DAC=30°,向前走了46米到達(dá)B點(diǎn)后,在B點(diǎn)測得頂端D的仰角∠DBC=45°.求永定樓的高度CD.(結(jié)果保留根號(hào))

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知AC⊥BC,AD⊥BD,E為AB的中點(diǎn),

          (1)如圖1,求證:ECD是等腰三角形;

          (2)如圖2,CD與AB交點(diǎn)為F,若AD=BD,EF=3,DE=4,求CD的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】20181017日是我國第五個(gè)扶貧日”,某校學(xué)生會(huì)干部對(duì)學(xué)生倡導(dǎo)的扶貧自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)校部分捐款人數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,(圖中信息不完整),已知A.B兩組捐款人數(shù)的比為1:5.

          被調(diào)查的捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表:

          組別

          捐款額x/

          人數(shù)

          A

          1≤x<10

          a

          B

          10≤x<20

          100

          C

          20≤x<30

          ______

          D

          30≤x<40

          ______

          E

          40≤x

          ______

          請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問題:

          (1)a的值和參與調(diào)查的總?cè)藬?shù);

          (2)補(bǔ)全被調(diào)查的捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)圖1”并計(jì)算扇形B的圓心角度數(shù);

          (3)已知該校有學(xué)生2200人,請(qǐng)估計(jì)捐款數(shù)不少于30元的學(xué)生人數(shù)有多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】計(jì)算題

          113×(﹣5

          2)(﹣21÷(﹣7

          3)﹣3+(﹣5)﹣(﹣7

          4)(﹣36÷9

          511﹣(+2

          6÷1×3

          7)(﹣0.5+|06|﹣(﹣7)﹣(﹣4.75

          899×(﹣9

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,D、E分別是AB、BC的中點(diǎn),FCA延長線上,∠FDA=∠B,AC=6,AB=8,則四邊形AEDF的周長為( 。

          A. 16 B. 20 C. 18 D. 22

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,某小區(qū)在規(guī)劃改造期間,欲拆除小區(qū)廣場邊的一根電線桿AB,已知距電線桿AB水平距離14米處是觀景臺(tái),即BD=14米,該觀景臺(tái)的坡面CD的坡角∠CDF的正切值為2,觀景臺(tái)的高CF為2米,在坡頂C處測得電線桿頂端A的仰角為30°,D、E之間是寬2米的人行道,如果以點(diǎn)B為圓心,以AB長為半徑的圓形區(qū)域?yàn)槲kU(xiǎn)區(qū)域.請(qǐng)你通過計(jì)算說明在拆除電線桿AB時(shí),人行道是否在危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)?( ≈1.73)

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