【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
,將點(diǎn)
向右平移6個(gè)單位長(zhǎng)度,得到點(diǎn)
.
(1)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,求
的值;
(3)若拋物線與線段
有且只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),求拋物線頂點(diǎn)橫坐標(biāo)
的取值范圍.
【答案】(1)(2,-2);(2)-3或-4;(3)或
【解析】
(1)根據(jù)坐標(biāo)的平移性質(zhì),即可得解;
(2)將點(diǎn)A代入拋物線解析式,即可得出的值;
(3)將點(diǎn)(-4,-2)和點(diǎn)(2,-2)代入拋物線,此時(shí)拋物線與線段剛相交的時(shí)候,在此范圍內(nèi)即可使拋物線與線段
有且只有一個(gè)公共點(diǎn).
(1)由題意,得
點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,-2);
(2)由題意,將點(diǎn)代入
,得
解得
∴的值為-3或-4;
(3)當(dāng)拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),或
;
當(dāng)拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)B時(shí),或
;
∵拋物線與線段
有且只有一個(gè)公共點(diǎn)
∴或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于A(﹣1,0)、B(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D是第一象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)C、B不重合),過(guò)點(diǎn)D作DF⊥x軸于點(diǎn)F,交直線BC于點(diǎn)E,連接BD、CD.設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為m,△BCD的面積為S.求S關(guān)于m的函數(shù)解析式及自變量m的取值范圍,并求出S的最大值;
(3)已知M為拋物線對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn),若△MBC是以BC為直角邊的直角三角形,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC,以AC為直徑作⊙O交BC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB,垂足為E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若,AC=8,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為
的直徑,
為
上不同于
的兩點(diǎn),
,連接
.過(guò)點(diǎn)
作
,垂足為
,直線
與
相交于點(diǎn)
.
(1)求證:為
的切線;
(2)當(dāng),
時(shí),求
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)在平行四邊形
的對(duì)角線
上,過(guò)點(diǎn)
、
分別作
、
的平行線相交于點(diǎn)
,連接
,
.
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)若,
,
,求
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖所示,梯形ABCD中,,點(diǎn)E、F分別在腰AD、BC上,且AB=7,CD=3,AE:DE=BF:CF=2:3,求EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)服裝專柜,對(duì)兩種品牌的遠(yuǎn)動(dòng)服分兩次采購(gòu)試銷后,效益可觀,計(jì)劃繼續(xù)采購(gòu)進(jìn)行銷售.已知這兩種服裝過(guò)去兩次的進(jìn)貨情況如下表.
第一次 | 第二次 | |
| 20 | 30 |
| 30 | 40 |
累計(jì)采購(gòu)款/元 | 10200 | 14400 |
(1)問(wèn)兩種品牌運(yùn)動(dòng)服的進(jìn)貨單價(jià)各是多少元?
(2)由于品牌運(yùn)動(dòng)服的銷量明顯好于
品牌,商家決定采購(gòu)
品牌的件數(shù)比
品牌件數(shù)的
倍多5件,在采購(gòu)總價(jià)不超過(guò)21300元的情況下,最多能購(gòu)進(jìn)多少件
品牌運(yùn)動(dòng)服?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖像與
軸、
軸分別交于點(diǎn)
和點(diǎn)
,圖像的對(duì)稱軸交
軸于點(diǎn)
,一次函數(shù)
的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)
.
(1)求二次函數(shù)的解析式和一次函數(shù)的解析式
;
(2)點(diǎn)在
軸下方的二次函數(shù)圖像上,且
,求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(3)結(jié)合圖像,求當(dāng)取什么范圍的值時(shí),有
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題發(fā)現(xiàn):
(1)如圖①,在中,
,
,
,點(diǎn)
是
的中點(diǎn),點(diǎn)
在
邊上,將
沿著
折疊后得到
,連接
并使得
最小,請(qǐng)畫(huà)出符合題意的點(diǎn)
;
問(wèn)題探究:
(2)如圖②,已知在和
中,
,
,
,連接
,點(diǎn)
是
的中點(diǎn),連接
,求
的最大值;
問(wèn)題解決:
(3)西安大明宮遺址公園是世界文化遺產(chǎn),全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位,為了豐富同學(xué)們的課外學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)同學(xué)們的探究實(shí)踐能力,周末光明中學(xué)的張老師在家委會(huì)的協(xié)助下,帶領(lǐng)全班同學(xué)去大明宮開(kāi)展研學(xué)活動(dòng).在公園開(kāi)設(shè)的一處沙地考古模擬場(chǎng)地上,同學(xué)們參加了一次模擬考古游戲.張老師為同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)了一個(gè)四邊形的活動(dòng)區(qū)域,如圖③所示,其中
為一條工作人員通道,同學(xué)們的入口設(shè)在點(diǎn)
處,
,
,
,
米.在上述條件下,小明想把寶物藏在距入口
盡可能遠(yuǎn)的
處讓小鵬去找,請(qǐng)問(wèn)小明的想法是否可以實(shí)現(xiàn)?如果可以,請(qǐng)求出
的最大值及此時(shí)
區(qū)域的面積,如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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