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          精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
          
			
          
				
          已知與外切，它們的半徑分別為2和3，則圓心距的長是（   ）
          A．=1B．＝5C．１＜＜５D．＞５
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          解：∵兩圓半徑分別為2cm和3cm，兩圓外切，
          ∴它們的圓心距d滿足：2+3=5（cm）．
          故選B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          已知兩圓的半徑分別為5cm和7cm，圓心距為15cm，那么這兩個圓的位置關系是(    ) 
          A．內切B．相交C．外切D．外離
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          如圖，為上一點，點在直徑的延長線上，．
          小題1:求證：是的切線
          小題2:過點作的切線交的延長線于點，若，求的長．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          一個圓錐的底面半徑為3㎝，它的側面積為15π㎝2，那么這個圓錐的高線長為----（ ▲ ）
          A．4㎝B．5㎝C．6㎝D．8㎝
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖，AB為⊙O的直徑，點C、D在⊙O上，∠ADC ＝48°，則∠BAC＝       
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
           如圖，在△ABC中，AB＝AC，以AB為直徑的⊙O交BC于點D，過點D作EF⊥AC于點E，交AB的延長線于點F．

          (1)求證：EF是⊙O的切線；
          (2)當DF：DE＝2：1時，∠BAC的度數為多少？說明理由；
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖，是以邊長為６的等邊△ＡＢＣ一邊ＡＢ為半徑的四分之一圓周，Ｐ為上一動點．當ＢＰ經過弦ＡＤ的中點Ｅ時，四邊形ＡＣＢＥ的周長為　�。　�（結果用根號表示）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在半徑是20cm的圓中，90°的圓心角所對的弧長為        cm.（精確到0.1 cm）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          一個扇形的圓心角為120°，半徑為1，則這個扇形的弧長為                ．
          

			
          

			
          
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