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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          以下是某校七年級(3)班男、女生各10名身高的檢測結果:
          1.64,1.70,1.65,1.54(女),1.66(女),1.58(女),1.61(女),1.65(女),1.66,1.62,1.70,1.62(女),1.69,1.64(女),1.60,1.51(女),1.72,1.43(女),1.69,1.59(女).
          (1)這組數據是用什么方法獲得的?
          (2)學生的身高與性質有關嗎?為了回答這個問題,你將怎樣處理這組數據?你的結論是什么?

          (1)上述數據是用測量方法獲得的
          (2)學生的身高與性別有關, 通過分組、排序對這組數據處理,結論這個班女同學的身高比男同學矮
          本題考查的是調查收集數據的過程與方法及整理數據的主要方法
          (1)根據某校七年級(3)班男、女生各10名的身高即可判斷調查收集數據的過程與方法;
          (2)男生一組,女生一組,通過分組、排序對這組數據處理,即可得到結論。
          (1)由題意得,上述數據是用測量方法獲得的;
          (2)學生的身高與性別有關, 通過分組、排序對這組數據處理,結論這個班女同學的身高比男同學矮。
          思路拓展:解答本題的關鍵是掌握好調查收集數據的過程與方法及整理數據的主要方法
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          21、某校七年級共有500名學生,團委準備調查他們對“低碳”知識的了解程度,
          (1)在確定調查方式時,團委設計了以下三種方案:
          方案一:調查七年級部分女生;
          方案二:調查七年級部分男生;
          方案三:到七年級每個班去隨機調查一定數量的學生
          請問其中最具有代表性的一個方案是
          方案三
          ;
          (2)團委采用了最具有代表性的調查方案,并用收集到的數據繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖①、圖②所示),請你根據圖中信息,將其補充完整;
          (3)請你估計該校七年級約有多少名學生比較了解“低碳”知識.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          為豐富學生的業(yè)余生活,陶冶學生的情趣和愛好,義烏市各個學校開展了學生社團活動,為了解學生分類參加情況,對某校七年級學生社團活動進行了抽樣調查,制作出如下的統(tǒng)計圖:
          根據上述統(tǒng)計圖,完成以下問題:
          (1)這次共調查了
           
          名學生,參加文學類學生所占的百分比為
           
          ;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“書法類”所在扇形的圓心角是
           
          度.
          (2)請把條形統(tǒng)計圖(圖1)補完整;
          (3)若七年級共有學生700名,請估算有多少名學生參加文學社團?
          精英家教網

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          科目:初中數學 來源:2015屆度安徽省懷遠縣第一學期七年級期末質量檢測數學試卷(解析版) 題型:解答題

          某校七年級共有500名學生,團委準備調查他們對“低碳”知識的了解程度.

          (1)在確定調查方式時,團委設計了以下三種方案:

          方案一:調查七年級部分女生;

          方案二:調查七年級部分男生;

          方案三:到七年級每個班去隨機調查一定數量的學生.

          請問其中最具有代表性的一個方案是______________;

          (2)團委采用了最具有代表性的調查方案,并用收集到的數據繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖①、圖②所示)請你根據圖中信息,將其補充完整;

          (3)請你估計該校七年級約有多少名學生比較了解“低碳”知識.

           

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          科目:初中數學 來源:2012年浙教版初中數學七年級上6.1數據的收集與整理練習卷(解析版) 題型:解答題

          以下是某校七年級(3)班男、女生各10名身高的檢測結果:

          1.64,1.70,1.65,1.54(女),1.66(女),1.58(女),1.61(女),1.65(女),1.66,1.62,1.70,1.62(女),1.69,1.64(女),1.60,1.51(女),1.72,1.43(女),1.69,1.59(女).

          (1)這組數據是用什么方法獲得的?

          (2)學生的身高與性質有關嗎?為了回答這個問題,你將怎樣處理這組數據?你的結論是什么?

           

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