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          【題目】一次函數(shù)y=x+2的圖象不經(jīng)過的象限是(　　)
          A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】分析：根據(jù)一次函數(shù)的圖像與性質，由k、b的值得到函數(shù)的圖像，由圖像判斷即可求解.
          詳解：∵k=1>0,
          ∴圖象過第一、三象限,
          ∵b=2>0,
          ∴圖象過第二象限,
          ∴直線y=x+2經(jīng)過第一、二、三象限,不經(jīng)過第四象限.
          故選D.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知關于x的一元二次方程（x﹣1）2+m＝0有實數(shù)根，則m的取值范圍是（　　）
          A.m≥0B.m≤0C.m＞0D.m＜0
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知在△ABC中，AB=AC。

          （1）若D為AC的中點，BD把三角形的周長分為24cm和30cm兩部分，求△ABC三邊的長；
          （2）若D為AC上一點，試說明AC＞（BD+DC）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有一組數(shù)據(jù)：2，5，5，6，7，每個數(shù)據(jù)加1后的平均數(shù)為（ ）
          A. 3 B. 4
          C. 5 D. 6
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，拋物線與x軸交于點A，點B，與y軸交于點C，點B坐標為（6，0），點C坐標為（0，6），點D是拋物線的頂點，過點D作x軸的垂線，垂足為E，連接BD．
          （1）求拋物線的解析式及點D的坐標；
          （2）點F是拋物線上的動點，當∠FBA=∠BDE時，求點F的坐標；
          （3）若點M是拋物線上的動點，過點M作MN∥x軸與拋物線交于點N，點P在x軸上，點Q在平面內，以線段MN為對角線作正方形MPNQ，請直接寫出點Q的坐標．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，寫出△ABC的各頂點坐標，并畫出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1 ， 寫出△ABC關于X軸對稱的△A2B2C2的各點坐標．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】八（3）班同學到野外上數(shù)學活動課，為測量池塘兩端A、B的距離，設計了如下方案：
          （Ⅰ）如圖1，先在平地上取一個可直接到達A、B的點C，連接AC、BC，并分別延長AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后測出DE的距離即為AB的長；
          （Ⅱ）如圖2，先過B點作AB的垂線，再在BF上取C、D兩點使BC=CD，接著過D作BD的垂線DE，交AC的延長線于E，則測出DE的長即為AB的距離．
          閱讀回答下列問題：

          （1）方案（Ⅰ）是否可行？請說明理由．
          （2）方案（Ⅱ）是否可行？請說明理由．
          （3）方案（Ⅲ）中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是；若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°，方案（Ⅱ）是否成立？ ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在△ABC中，AB=AC，點D是BC的中點，點E是AD上任意一點．
          （1）如圖1，連接BE、CE，問：BE=CE成立嗎？并說明理由；

          （2）如圖2，若∠BAC=45°，BE的延長線與AC垂直相交于點F時，問：EF=CF成立嗎？并說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，在△ABC中，AB=AC，D、E是△ABC內兩點，AD平分∠BAC．∠EBC=∠E=60°，若BE=6，DE=2，則BC的長度是（ ） 
          A.6
          B.8
          C.9
          D.10
          

			
          

			
          
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