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        1. 在100個(gè)連續(xù)自然數(shù)1,2,…,100中,任取51個(gè)數(shù).證明:這51個(gè)數(shù)中,一定有兩個(gè)數(shù),其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù).
          分析:首先把1,2,…,100分成50組,100個(gè)數(shù)中每一個(gè)都在某一組中且只在一組中,任取51個(gè)數(shù),由抽屜原則至少有2個(gè)數(shù)來自同一組,這兩個(gè)數(shù)中大數(shù)必是小數(shù)的倍數(shù).
          解答:證明:把1,2,…,100分成如下50組:
          A1={1,1×2,1×22,1×23,1×24,1×25,1×26}
          A2={3,3×2,3×22,3×23,3×24,3×25}
          A3={5,5×2,5×22,5×23,5×24}
          A4={7,7×2,7×22,7×23}

          A25={49,49×2}
          A26={51}
          A27={53}

          A50={99}
          則100個(gè)數(shù)中每一個(gè)都在某一組中且只在一組中,任取51個(gè)數(shù),由抽屜原則至少有2個(gè)數(shù)來自同一組,這兩個(gè)數(shù)中大數(shù)必是小數(shù)的倍數(shù).
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查抽屜原理的知識(shí)點(diǎn),解答本題的關(guān)鍵是把50個(gè)數(shù)進(jìn)行分組,然后利用抽屜原理進(jìn)行解答,本題難度較大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (1)解不等式:
          x-3
          2
          -1>
          x-5
          3

          (2)做一做:
          精英家教網(wǎng)
          用四塊如圖1的瓷磚拼成一個(gè)正方形,使拼成的圖案成軸對(duì)稱圖形,請(qǐng)你在圖2,圖3,圖4中各畫出一種拼法(要求三種拼法各不相同,所畫圖案中的陰影部分用斜線表示)
          (3)讀一讀:
          式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1開始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和.
          由于上述式子比較長(zhǎng),書寫也不方便,為了簡(jiǎn)便起見,我們可以將
          “1+2+3+4+5+…+100”表示為
          100
          n=1
          n
          ,這里“Σ”是求和符號(hào).
          例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即從1開始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和)可表示為
          50
          n=1
          (2n-1)
          ;又如:“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示為
          10
          n=1
          n3

          同學(xué)們,通過對(duì)以上材料的閱讀,請(qǐng)解答下列問題:
          <1>2+4+6+8+10+…+100(即從2開始的100以內(nèi)的連續(xù)偶數(shù)的和)用求和符號(hào)可表示為
           

          <2>計(jì)算:
          5
          n=1
          (n2-1)=
           
          (填寫最后的計(jì)算結(jié)果).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2003年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《圖形的對(duì)稱》(02)(解析版) 題型:解答題

          (2003•無錫)(1)解不等式:
          (2)做一做:

          用四塊如圖1的瓷磚拼成一個(gè)正方形,使拼成的圖案成軸對(duì)稱圖形,請(qǐng)你在圖2,圖3,圖4中各畫出一種拼法(要求三種拼法各不相同,所畫圖案中的陰影部分用斜線表示)
          (3)讀一讀:
          式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1開始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和.
          由于上述式子比較長(zhǎng),書寫也不方便,為了簡(jiǎn)便起見,我們可以將
          “1+2+3+4+5+…+100”表示為,這里“Σ”是求和符號(hào).
          例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即從1開始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和)可表示為;又如:“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示為
          同學(xué)們,通過對(duì)以上材料的閱讀,請(qǐng)解答下列問題:
          <1>2+4+6+8+10+…+100(即從2開始的100以內(nèi)的連續(xù)偶數(shù)的和)用求和符號(hào)可表示為______;
          <2>計(jì)算:______(填寫最后的計(jì)算結(jié)果).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2003年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《不等式與不等式組》(02)(解析版) 題型:解答題

          (2003•無錫)(1)解不等式:
          (2)做一做:

          用四塊如圖1的瓷磚拼成一個(gè)正方形,使拼成的圖案成軸對(duì)稱圖形,請(qǐng)你在圖2,圖3,圖4中各畫出一種拼法(要求三種拼法各不相同,所畫圖案中的陰影部分用斜線表示)
          (3)讀一讀:
          式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1開始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和.
          由于上述式子比較長(zhǎng),書寫也不方便,為了簡(jiǎn)便起見,我們可以將
          “1+2+3+4+5+…+100”表示為,這里“Σ”是求和符號(hào).
          例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即從1開始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和)可表示為;又如:“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示為
          同學(xué)們,通過對(duì)以上材料的閱讀,請(qǐng)解答下列問題:
          <1>2+4+6+8+10+…+100(即從2開始的100以內(nèi)的連續(xù)偶數(shù)的和)用求和符號(hào)可表示為______;
          <2>計(jì)算:______(填寫最后的計(jì)算結(jié)果).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2003年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《代數(shù)式》(03)(解析版) 題型:解答題

          (2003•無錫)(1)解不等式:
          (2)做一做:

          用四塊如圖1的瓷磚拼成一個(gè)正方形,使拼成的圖案成軸對(duì)稱圖形,請(qǐng)你在圖2,圖3,圖4中各畫出一種拼法(要求三種拼法各不相同,所畫圖案中的陰影部分用斜線表示)
          (3)讀一讀:
          式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1開始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和.
          由于上述式子比較長(zhǎng),書寫也不方便,為了簡(jiǎn)便起見,我們可以將
          “1+2+3+4+5+…+100”表示為,這里“Σ”是求和符號(hào).
          例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即從1開始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和)可表示為;又如:“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示為
          同學(xué)們,通過對(duì)以上材料的閱讀,請(qǐng)解答下列問題:
          <1>2+4+6+8+10+…+100(即從2開始的100以內(nèi)的連續(xù)偶數(shù)的和)用求和符號(hào)可表示為______;
          <2>計(jì)算:______(填寫最后的計(jì)算結(jié)果).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案