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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】如圖,已知等腰三角形ABC,CACB6cmAB8cm,點OABC內一點(點O不在ABC邊界上).請你運用圖形旋轉和兩點之間線段最短等數學知識、方法,求出OA+OB+OC的最小值為_____

          【答案】4+2.

          【解析】

          AB為邊作等邊三角形ABD,以OB為邊作等邊OBE.連接CDABM點,可證ABO≌△DBE,可得AODE,則AO+BO+COCO+OE+DE,即當D、E、OC四點共線時,AO+BO+CO值最小,最小值為CD的長度,根據勾股定理求CD的長度,即可求OA+OB+OC的最小值.

          如圖:以AB為邊作等邊三角形ABD,以OB為邊作等邊OBE.連接CDABM點.

          ∵△ABDOBE是等邊三角形

          OEOBBE,∠ABD=∠OBE60°,ABBD

          ∴∠ABO=∠DBEABBD,BOBE

          ∴△ABO≌△DBE

          AODE

          AO+BO+CODE+OE+CO

          ∴當D、E、OC四點共線時,AO+BO+CO值最小,

          ACBCADBD

          CDAB的垂直平分線

          ABCD,AMMB4

          CACB6,ADBD8

          CM2,MD4

          CD4+2

          AO+BO+CO最小值為4+2,

          故答案為4+2

          練習冊系列答案
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          1)求出拋物線的函數表達式;

          2)在圖1中,平移線段AC,點A、C的對應點分別為M、N,當N點落在線段AB上時,M點也恰好在拋物線上,求此時點M的坐標;

          3)如圖2,在(2)的條件下,在拋物線上是否存在點P(不與點A重合),使PMC的面積與AMC的面積相等?若存在,直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,點P是菱形ABCD的對角線BD上一點,連接CP并延長,交AD于E,交BA的延長線于點F.

          (1)圖中△APD與哪個三角形全等:_____

          (2)猜想:線段PC、PE、PF之間存在什么關系:_____

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,ABC的三個頂點都在格點上,點A的坐標為(2,4).

          (1)畫出ABC關于x軸對稱的A1B1C1,并寫出點A1的坐標A1 ________________

          (2)畫出A1B1C1繞原點O旋轉180°后得到的A2B2C2,并寫出點A2的坐標A2__________________

          (3) ABC是否為直角三角形?答_________(填是或者不是).

          (4)利用格點圖,畫出BC邊上的高AD,并求出AD的長,AD=_____________.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,點OAB中點,點P為直線BC上的動點(不與點B、點C重合),連接OC、OP,將線段OP繞點P順時針旋轉60°,得到線段PQ,連接BQ

          (1)如圖1,當點P在線段BC上時,試猜想寫出線段CPBQ的數量關系,并證明你的猜想;

          (2)如圖2,當點PCB延長線上時,(1)中結論是否成立?(直接寫“成立”或“不成立”即可,不需證明).

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          【題目】如圖,ABBC,DCBC,EBC上一點,且AEDE

          I)求證:ABE∽△ECD;

          )若AB4,AEBC5,求ED的長.

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          【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ADC=∠ABC90°,ADCD,DPABP.若四邊形ABCD的面積是18,則DP的長是________

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          【題目】(1)如圖1,對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開;再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN,MN.請你觀察圖1,猜想∠MBN的度數是多少,并證明你的結論;
          (2)將圖1中的三角形紙片BMN剪下,如圖2,折疊該紙片,猜測MN與BM的數量關系,無需證明.

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