Question

學生的學業(yè)負擔過重會嚴重影響學生對待學習的態(tài)度．為此杭州市教育部門對部分學校的八年級學生對待學習的態(tài)度進行了一次抽樣調(diào)查（把學習態(tài)度分為三個層級，A級：對學習很感興趣；B級：對學習較感興趣；C級：對學習不感興趣），并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖（不完整）．請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）此次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了

200

名學生；
（2）將圖①補充完整；
（3）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請你估計我市近80000名八年級學生中大約有多少名學生學習態(tài)度達標（達標包括A級和B級）？

Answer 1

分析：（1）由條形圖可知A級有50人，由扇形圖可以看出A級的占總?cè)藬?shù)的25%，利用50÷25%就可以算出總?cè)藬?shù)；
（2）用總?cè)藬?shù)-A級人數(shù)-B級人數(shù)=C級人數(shù)，再畫出圖即可；
（3）首先根據(jù)扇形圖上的數(shù)據(jù)算出A、B兩級人數(shù)所占百分比，再利用樣本估計總體的方法，算出我市近80000名八年級學生中大約有多少名學生學習態(tài)度達標．

解答：解：（1）50÷25%=200；

（2）C級人數(shù)：200-120-50=30（人），
如圖所示；

（3）80000×（25%+60%）=68000（人），
故估計杭州市初中生中大約有68000名學生學習態(tài)度達標．

點評：本題主要考查的是條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)，扇形統(tǒng)計圖可以顯示出每一部分在總體中所占的百分比．