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          已知，則         .
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
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          試題分析：逆用同底數(shù)冪的乘法公式可得，再整體代入求值即可.
          當時，.
          點評：解題的關鍵是由公式得到.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          觀察下列各式，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律：

          請你將猜想到的規(guī)律用只含有一個字母的等式表示出來                      .
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          如圖，喜羊羊在研究數(shù)學問題時發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。

          （1）請你用數(shù)學表達式在下框中補充完整喜羊羊發(fā)現(xiàn)的這個有趣的現(xiàn)象。
          現(xiàn)象描述
          已知：a＞0，b＞0
          如果：                                     ，
          那么：                                     。
          （2）請你證明喜羊羊發(fā)現(xiàn)的這個有趣結論。
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          若，則的值是            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          若 
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          分解因式（1）ax4-16a；（2）(x2 —5)2－ 8(x2 —5)+16
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          觀察下列式子：
          ；；；……． 
          （1）請你以上規(guī)律寫出第4個等式：　　　　　　　　　　　　　　　　；
          （2）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，請寫出第n個等式　　　　　　　　　　　　　　　　；
          （3）你認為（2）中所寫的等式一定成立嗎？并說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          若，則      
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          （1）分解因式：；
          （2）先化簡，再求值：，其中．
          

			
          

			
          
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