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        1. 我們知道,對(duì)于二次函數(shù)y=a(x+m)2+k的圖象,可由函數(shù)y=ax2的圖象進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我們稱函數(shù)y=ax2為“基本函數(shù)”,而稱由它平移得到的二次函數(shù)y=a(x+m)2+k為“基本函數(shù)”y=ax2的“朋友函數(shù)”.左右、上下平移的路徑稱為朋友路徑,對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的線段距離數(shù)學(xué)公式稱為朋友距離.
          由此,我們所學(xué)的函數(shù):二次函數(shù)y=ax2,函數(shù)y=kx和反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式都可以作為“基本函數(shù)”,并進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相應(yīng)的“朋友函數(shù)”.
          如一次函數(shù)y=2x-5是基本函數(shù)y=2x的朋友函數(shù),由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路徑可以是向右平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,朋友距離=數(shù)學(xué)公式
          (1)探究一:小明同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后,為函數(shù)y=2x-5又找到了一條朋友路徑為由基本函數(shù)y=2x先向______,再向下平移7單位,相應(yīng)的朋友距離為_(kāi)_____.
          (2)探究二:已知函數(shù)y=x2-6x+5,求它的基本函數(shù),朋友路徑,和相應(yīng)的朋友距離.
          (3)探究三:為函數(shù)數(shù)學(xué)公式和它的基本函數(shù)數(shù)學(xué)公式,找到朋友路徑,并求相應(yīng)的朋友距離.

          解:(1)y=2(x+1)-7,
          ∴向左平移1個(gè)單位;
          朋友距離為=5

          (2)基本函數(shù)為y=x2;
          ∵原拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0),新拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(3,-4),
          ∴朋友路徑為先向右平移3個(gè)單位,再向下平移4個(gè)單位;
          相應(yīng)的朋友距離=5;

          (3)函數(shù)可化為y=+3,
          ∴朋友路徑為先向左平移1個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位.相應(yīng)的朋友距離為=
          分析:(1)把y=2x-5換一種方法拆分,保證最后的常數(shù)項(xiàng)為-7,朋友距離等于兩次移動(dòng)距離的平方和的算術(shù)平方根;
          (2)基本函數(shù)只包括二次項(xiàng)的系數(shù),并且二次項(xiàng)的系數(shù)不變;找到新拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)即可求得朋友路徑,朋友距離等于兩次移動(dòng)距離的平方和的算術(shù)平方根;
          (3)把所給函數(shù)進(jìn)行拆分,同理得到朋友路徑與距離.
          點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是理解所給范例中的朋友函數(shù)和朋友距離的概念,并結(jié)合其余函數(shù)的特點(diǎn)在其余函數(shù)中加以運(yùn)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          我們知道,對(duì)于二次函數(shù)y=a(x+m)2+k的圖象,可由函數(shù)y=ax2的圖象進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我們稱函數(shù)y=ax2為“基本函數(shù)”,而稱由它平移得到的二次函數(shù)y=a(x+m)2+k為“基本函數(shù)”y=ax2的“朋友函數(shù)”.左右、上下平移的路徑稱為朋友路徑,對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的線段距離
          m2+k2
          稱為朋友距離.
          由此,我們所學(xué)的函數(shù):二次函數(shù)y=ax2,函數(shù)y=kx和反比例函數(shù)y=
          k
          x
          都可以作為“基本函數(shù)”,并進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相應(yīng)的“朋友函數(shù)”.
          如一次函數(shù)y=2x-5是基本函數(shù)y=2x的朋友函數(shù),由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路徑可以是向右平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,朋友距離=
          12+32
          =
          10

          (1)探究一:小明同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后,為函數(shù)y=2x-5又找到了一條朋友路徑為由基本函數(shù)y=2x先向
           
          ,再向下平移7單位,相應(yīng)的朋友距離為
           

          (2)探究二:已知函數(shù)y=x2-6x+5,求它的基本函數(shù),朋友路徑,和相應(yīng)的朋友距離.
          (3)探究三:為函數(shù)y=
          3x+4
          x+1
          和它的基本函數(shù)y=
          1
          x
          ,找到朋友路徑,并求相應(yīng)的朋友距離.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          、(本題10分)我們知道,對(duì)于二次函數(shù)y=a(x+m)2+k的圖像,可由函數(shù)y=ax2的圖像  進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我們稱函數(shù)y=ax2為“基本函數(shù)”,而稱由它平移得到的二次函數(shù)y=a(x+m)2+k為“基本函數(shù)”y=ax2的“朋友函數(shù)”。左右、上下平移的路徑稱為朋友路徑,對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的線段距離稱為朋友距離。

          由此,我們所學(xué)的函數(shù):二次函數(shù)y=ax2,函數(shù)y=kx和反比例函數(shù)都可以作為“基本函數(shù)”,并進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相應(yīng)的“朋友函數(shù)”。

          如一次函數(shù)y=2x-5是基本函數(shù)y=2x的朋友函數(shù),由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路徑可以是向右平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,朋友距離=.

          1.(1)探究一:小明同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后,為函數(shù)y=2x-5又找到了一條朋友路徑為由基本函數(shù)y=2x先向      ,再向下平移7單位,相應(yīng)的朋友距離為            。

          2.(2)探究二:已知函數(shù)y=x2-6x+5,求它的基本函數(shù),朋友路徑,和相應(yīng)的朋友距離。

          3.(3)探究三:為函數(shù)和它的基本函數(shù),找到朋友路徑,

              并求相應(yīng)的朋友距離。

           

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          、(本題10分)我們知道,對(duì)于二次函數(shù)y=a(x+m)2+k的圖像,可由函數(shù)y=ax2的圖像 進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我們稱函數(shù)y=ax2為“基本函數(shù)”,而稱由它平移得到的二次函數(shù)y=a(x+m)2+k為“基本函數(shù)”y=ax2的“朋友函數(shù)”。左右、上下平移的路徑稱為朋友路徑,對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的線段距離稱為朋友距離。
          由此,我們所學(xué)的函數(shù):二次函數(shù)y=ax2,函數(shù)y=kx和反比例函數(shù)都可以作為“基本函數(shù)”,并進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相應(yīng)的“朋友函數(shù)”。
          如一次函數(shù)y=2x-5是基本函數(shù)y=2x的朋友函數(shù),由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路徑可以是向右平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,朋友距離=.
          【小題1】(1)探究一:小明同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后,為函數(shù)y=2x-5又找到了一條朋友路徑為由基本函數(shù)y=2x先向     ,再向下平移7單位,相應(yīng)的朋友距離為            
          【小題2】(2)探究二:已知函數(shù)y=x2-6x+5,求它的基本函數(shù),朋友路徑,和相應(yīng)的朋友距離。
          【小題3】(3)探究三:為函數(shù)和它的基本函數(shù),找到朋友路徑,
          并求相應(yīng)的朋友距離。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年浙江省金華市浦江六中上學(xué)期九年級(jí)月考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          、(本題10分)我們知道,對(duì)于二次函數(shù)y=a(x+m)2+k的圖像,可由函數(shù)y=ax2的圖像 進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我們稱函數(shù)y=ax2為“基本函數(shù)”,而稱由它平移得到的二次函數(shù)y=a(x+m)2+k為“基本函數(shù)”y=ax2的“朋友函數(shù)”。左右、上下平移的路徑稱為朋友路徑,對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的線段距離稱為朋友距離。
          由此,我們所學(xué)的函數(shù):二次函數(shù)y=ax2,函數(shù)y=kx和反比例函數(shù)都可以作為“基本函數(shù)”,并進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相應(yīng)的“朋友函數(shù)”。
          如一次函數(shù)y=2x-5是基本函數(shù)y=2x的朋友函數(shù),由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路徑可以是向右平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,朋友距離=.
          【小題1】(1)探究一:小明同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后,為函數(shù)y=2x-5又找到了一條朋友路徑為由基本函數(shù)y=2x先向     ,再向下平移7單位,相應(yīng)的朋友距離為            。
          【小題2】(2)探究二:已知函數(shù)y=x2-6x+5,求它的基本函數(shù),朋友路徑,和相應(yīng)的朋友距離。
          【小題3】(3)探究三:為函數(shù)和它的基本函數(shù),找到朋友路徑,
          并求相應(yīng)的朋友距離。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年浙江省金華市上學(xué)期九年級(jí)月考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          、(本題10分)我們知道,對(duì)于二次函數(shù)y=a(x+m)2+k的圖像,可由函數(shù)y=ax2的圖像  進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我們稱函數(shù)y=ax2為“基本函數(shù)”,而稱由它平移得到的二次函數(shù)y=a(x+m)2+k為“基本函數(shù)”y=ax2的“朋友函數(shù)”。左右、上下平移的路徑稱為朋友路徑,對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的線段距離稱為朋友距離。

          由此,我們所學(xué)的函數(shù):二次函數(shù)y=ax2,函數(shù)y=kx和反比例函數(shù)都可以作為“基本函數(shù)”,并進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相應(yīng)的“朋友函數(shù)”。

          如一次函數(shù)y=2x-5是基本函數(shù)y=2x的朋友函數(shù),由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路徑可以是向右平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,朋友距離=.

          1.(1)探究一:小明同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后,為函數(shù)y=2x-5又找到了一條朋友路徑為由基本函數(shù)y=2x先向      ,再向下平移7單位,相應(yīng)的朋友距離為             。

          2.(2)探究二:已知函數(shù)y=x2-6x+5,求它的基本函數(shù),朋友路徑,和相應(yīng)的朋友距離。

          3.(3)探究三:為函數(shù)和它的基本函數(shù),找到朋友路徑,

               并求相應(yīng)的朋友距離。

           

           

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