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        1. 【題目】某小學(xué)開展4種課外興趣小組活動(dòng),分別為A;繪畫:B;機(jī)器人:C;跳舞:D;吉他.每個(gè)學(xué)生都要選取一個(gè)興趣小組參與活動(dòng),小明對(duì)同學(xué)們選取的活動(dòng)形式進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖:

          (1)本次調(diào)查學(xué)生共   人,a=   ,并將條形圖補(bǔ)充完整;

          (2)如果該校有學(xué)生500人,則選擇“機(jī)器人”活動(dòng)的學(xué)生估計(jì)有多少人?

          (3)學(xué)校讓每班同學(xué)在A,B,C,D四種活動(dòng)形式中,隨機(jī)抽取兩種開展活動(dòng),請(qǐng)用樹狀圖或列表法的方法,求每班抽取的兩種形式恰好是“繪畫”和“機(jī)器人”的概率.

          【答案】(1)見解析(2)50人(3)

          【解析】(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中A類人數(shù)與它所占的百分比可得到調(diào)查的總?cè)藬?shù),根據(jù)百分比之和為1可得a的值,然后用總?cè)藬?shù)分別減去A、CD類的人數(shù)得到B類人數(shù),再補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
          (2)總?cè)藬?shù)乘以樣本中B的百分比可得;
          (3)畫樹狀圖展示所有12種等可能的結(jié)果數(shù),再找出某班所抽到的兩項(xiàng)方式恰好是繪畫機(jī)器人的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解.

          (1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為120÷40%=300(),

          a%=140%30%20%=10%,

          a=10,

          B類別人數(shù)為300×10%=30,

          補(bǔ)全圖形如下:

          (2)500×10=50(),

          答:選擇機(jī)器人活動(dòng)的學(xué)生估計(jì)有50人;

          (3)畫樹狀圖為:

          共有12種等可能的結(jié)果數(shù),其中某班所抽到的兩項(xiàng)方式恰好是繪畫機(jī)器人的結(jié)果數(shù)為2,

          所以某班所抽到的兩項(xiàng)方式恰好是繪畫機(jī)器人的概率

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          【題目】如圖,在等腰直角中,,的中點(diǎn),將折疊,使點(diǎn)與點(diǎn)重合,為折痕,則的值是(

          A. B. C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某地的一種綠色蔬菜,在市場(chǎng)上若直接銷售,每噸利潤(rùn)為1000元,經(jīng)粗加工后銷售,每噸利潤(rùn)4000元,經(jīng)精加工后銷售, 每噸利潤(rùn)為7000元.當(dāng)?shù)匾患夜粳F(xiàn)有這種蔬菜140噸,該公司加工廠的生產(chǎn)能力是:如果對(duì)蔬菜進(jìn)行粗加工,每天可加工16噸, 如果對(duì)蔬菜進(jìn)行精加工,每天可加工6噸,但每天兩種方式不能同時(shí)進(jìn)行.受季節(jié)等條件的限制,必須用15天時(shí)間將這批蔬菜全部銷售或加工完畢.為此,公司研制了三種方案:

          方案1:將蔬菜全部進(jìn)行粗加工;

          方案2:盡可能地對(duì)蔬菜進(jìn)行精加工,沒來得及加工的蔬菜,在市場(chǎng)上直接出售;

          方案3:將一部分蔬菜進(jìn)行精加工, 其余蔬菜進(jìn)行粗加工,并剛好15天完成.

          如果你是公司經(jīng)理,你會(huì)選擇哪一種方案? 請(qǐng)通過計(jì)算說明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A為⊙C上一點(diǎn),過點(diǎn)A作弦AB,取弦AB上一點(diǎn)P,若滿足<1,則稱P為點(diǎn)A關(guān)于⊙C的黃金點(diǎn).已知⊙C的半徑為3,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0).

          (1)當(dāng)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,0)時(shí),

          ①在點(diǎn)D(3,0),E(4,1),F(7,0)中,點(diǎn)A關(guān)于⊙C的黃金點(diǎn)是 ;

          ②直線上存在點(diǎn)A關(guān)于⊙C的黃金點(diǎn)P,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)的取值范圍;

          (2)y軸上存在點(diǎn)A關(guān)于⊙C的黃金點(diǎn),直接寫出點(diǎn)C橫坐標(biāo)的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)E、F分別為菱形ABCDADCD的中點(diǎn).

          1)求證:BE=BF;

          2)當(dāng)△BEF為等邊三角形時(shí),求證:∠D=2A.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在梯形ABCD中,ADBC,AB=CD=AD=5cm,BC=11cm,點(diǎn)P從點(diǎn)D開始沿DA邊以每秒1cm的速度移動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿BC邊以每秒2cm的速度移動(dòng)(當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)Q同時(shí)停止移動(dòng)),假設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間為x(秒),四邊形ABQP的面積為ycm2.

          (1)y關(guān)于x函數(shù)解析式,并寫出它的定義域;

          (2)在移動(dòng)的過程中,PQ是否可能平分對(duì)角線AC?若能,求出x的值;若不能,請(qǐng)說明理由;

          (3)在移動(dòng)的過程中,是否從在x使得PQ=AB,若存在求出所有x的值,若不存在請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】定義[a,b,c]為函數(shù)y=ax2+bx+c的特征數(shù),下面給出特征數(shù)為[2m,1﹣m,﹣1﹣m]的函數(shù)的一些結(jié)論,其中不正確的是(  )

          A. 當(dāng)m=﹣3時(shí),函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(,

          B. 當(dāng)m>0時(shí),函數(shù)圖象截x軸所得的線段長(zhǎng)度大于

          C. 當(dāng)m≠0時(shí),函數(shù)圖象經(jīng)過同一個(gè)點(diǎn)

          D. 當(dāng)m<0時(shí),函數(shù)在x>時(shí),yx的增大而減小

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1所示,(1)已知D是等腰△ABC底邊BC上一點(diǎn),DEAC,交AB于點(diǎn)EDFAB,交AC于點(diǎn)F.請(qǐng)你探究DE、DF、AB之間的關(guān)系,并說明理由.(2)如圖2所示,已知D是等腰△ABC底邊BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),DEAC,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)EDFAB,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.請(qǐng)你探究DE、DF、AB之間的關(guān)系,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知四邊形ABCDABCD,點(diǎn)EBC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接AC、AEAECD于點(diǎn)F,∠1=2,∠3=4

          證明:

          1)∠BAE=DAC;

          2)∠3=BAE;

          3ADBE

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