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        1. 小明正在研究函數(shù)的性質(zhì),下面他的幾種說法中錯(cuò)誤的是

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          A.無論x取何值,xy總是一個(gè)定值

          B.在自變量取值范圍內(nèi),y隨著x的增大而減小

          C.函數(shù)的圖象關(guān)于y=-x軸對(duì)稱

          D.函數(shù)的圖象與y=x的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)

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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          小明正在研究函數(shù)y=
          1
          x
          的性質(zhì),下面他的幾種說法中錯(cuò)誤的是( 。
          A、無論x取何值,xy總是一個(gè)定值
          B、在自變量取值范圍內(nèi)的每一象限,y隨著x的增大而減小
          C、函數(shù)y=
          1
          x
          的圖象關(guān)于y=-x對(duì)稱
          D、函數(shù)y=
          1
          x
          的圖象與y=x的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          小明在研究四邊形的相關(guān)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),在不改變面積的條件下,一般梯形很難轉(zhuǎn)化為菱形,但有些特殊的梯形通過分割可以轉(zhuǎn)化為菱形.例如以下的等腰梯形就可以轉(zhuǎn)化為菱形(如圖1),已知在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AD=10,CD=20,∠C=60°.
          (1)求梯形ABCD的面積;
          (2)如果將該梯形分割成幾塊,然后可以重新拼成菱形,試畫出變化后的圖形(在圖1中畫出,圖形的對(duì)應(yīng)部分標(biāo)明相同的編號(hào));
          (3)在完成上述任務(wù)后,他又試著將梯形的形狀變?yōu)橹苯翘菪危ㄈ鐖D2),其它條件不變,將梯形分成幾塊.
          ①他能拼成一個(gè)菱形嗎?如果能,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出相應(yīng)的圖形;
          ②他能拼成一個(gè)正六邊形嗎?如果能,請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出相應(yīng)的圖形.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

          小明正在研究函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的性質(zhì),下面他的幾種說法中錯(cuò)誤的是


          1. A.
            無論x取何值,xy總是一個(gè)定值
          2. B.
            在自變量取值范圍內(nèi)的每一象限,y隨著x的增大而減小
          3. C.
            函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的圖象關(guān)于y=-x對(duì)稱
          4. D.
            函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的圖象與y=x的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          小明在研究四邊形的相關(guān)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),在不改變面積的條件下,一般梯形很難轉(zhuǎn)化為菱形,但有些特殊的梯形通過分割可以轉(zhuǎn)化為菱形.例如以下的等腰梯形就可以轉(zhuǎn)化為菱形(如圖1),已知在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AD=10,CD=20,∠C=60°.
          (1)求梯形ABCD的面積;
          (2)如果將該梯形分割成幾塊,然后可以重新拼成菱形,試畫出變化后的圖形(在圖1中畫出,圖形的對(duì)應(yīng)部分標(biāo)明相同的編號(hào));
          (3)在完成上述任務(wù)后,他又試著將梯形的形狀變?yōu)橹苯翘菪危ㄈ鐖D2),其它條件不變,將梯形分成幾塊.
          ①他能拼成一個(gè)菱形嗎?如果能,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出相應(yīng)的圖形;
          ②他能拼成一個(gè)正六邊形嗎?如果能,請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出相應(yīng)的圖形.

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