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        1. 【題目】如圖,小明的爸爸在魚池邊開了一塊四邊形土地種了一些蔬菜,爸爸讓小明計算一下土地的面積,以便計算一下產(chǎn)量。小明找了一卷米尺,測得AB=4米,BC=3米,CD=13米,DA=12米,又已知∠B=90°

          1)土地的面積是多少?

          2)蔬菜單位面積產(chǎn)量為20㎏,則這塊地產(chǎn)蔬菜多少千克?

          【答案】1)面積是36平方米;(2)這塊地產(chǎn)蔬菜720千克.

          【解析】

          1)先把解四邊形的問題轉(zhuǎn)化成解三角形的問題,再用勾股定理求出AC的長,進(jìn)而得出四邊形面積;

          2)用面積乘單位面積產(chǎn)量即可求解.

          1)連結(jié)AC

          RtABC中,

          AC2AB2BC2,AB4BC3,

          AC5

          AC225,AD2144,DC2169,

          25144169,

          AC2AD2DC2,

          ∴∠DAC90°,

          S四邊形ABCDSABCSADC×4×3×5×1236(平方米)

          答:這塊地的面積是36平方米;

          236×20=720(千克)

          答:這塊地產(chǎn)蔬菜720千克.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,在銳角ABC中,ABC=45°,高線AD、BE相交于點F.

          (1)判斷BF與AC的數(shù)量關(guān)系并說明理由;

          (2)如圖2,將ACD沿線段AD對折,點C落在BD上的點M,AM與BE相交于點N,當(dāng)DEAM時,判斷NE與AC的數(shù)量關(guān)系并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在由m×nm×n1)個小正方形組成的矩形網(wǎng)格中,研究它的一條對角線所穿過的小正方形個數(shù)f,

          1)當(dāng)m、n互質(zhì)(m、n1外無其他公因數(shù))時,觀察下列圖形并完成下表:

          m

          n

          mn

          f

          1

          2

          3

          2

          1

          3

          4

          3

          2

          3

          5

          4

          2

          5

          7


          3

          4

          7


          猜想:當(dāng)mn互質(zhì)時,在m×n的矩形網(wǎng)格中,一條對角線所穿過的小正方形的個數(shù)fm、n的關(guān)系式是______________________________(不需要證明);

          2)當(dāng)mn不互質(zhì)時,請畫圖驗證你猜想的關(guān)系式是否依然成立,

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對垃圾進(jìn)行分類投放,能有效提高對垃圾的處理和再利用,減少污染,保護(hù)環(huán)境.為了調(diào)查同學(xué)們對垃圾分類知識的了解程度,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識,普及垃圾分類及投放的相關(guān)知識,某校數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了垃圾分類知識及投放情況問卷,并在本校隨機(jī)抽取部分同學(xué)進(jìn)行問卷測試,把測試成績分成優(yōu)、良、中、差四個等級,繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖:

          根據(jù)以上統(tǒng)計信息,解答下列問題:

          1)求成績是優(yōu)的人數(shù)占抽取人數(shù)的百分比;

          2)求本次隨機(jī)抽取問卷測試的人數(shù);

          3)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;

          4)若該校學(xué)生人數(shù)為3000人,請估計成績是優(yōu)的學(xué)生共有多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】1)探究:哪些特殊的角可以用一副三角板畫出?

          在①,②,③,④中,小明同學(xué)利用一副三角板畫不出來的特殊角是_________;(填序號)

          2)在探究過程中,愛動腦筋的小明想起了圖形的運動方式有多種.如圖,他先用三角板畫出了直線,然后將一副三角板拼接在一起,其中角()的頂點與角()的頂點互相重合,且邊都在直線.固定三角板不動,將三角板繞點按順時針方向旋轉(zhuǎn)一個角度,當(dāng)邊與射線第一次重合時停止.

          ①當(dāng)平分時,求旋轉(zhuǎn)角度;

          ②是否存在?若存在,求旋轉(zhuǎn)角度;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,點C為線段AB上一點,ACM, CBN都是等邊三角形,AM=AC=CM,BC=CN=BN,∠ACM=BCN=60°,ANMC于點E,BMCN于點F.

          (1)求證:AN=BM;

          (2)求證:判斷CEF形狀

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)校計劃開設(shè)四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法.為提前了解學(xué)生的選修情況,學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門).對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:

          (1)本次調(diào)查的學(xué)生共有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,m的值是

          (2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

          (3)在被調(diào)查的學(xué)生中,選修書法的有2名女同學(xué),其余為男同學(xué),現(xiàn)要從中隨機(jī)抽取2名同學(xué)代表學(xué)校參加某社區(qū)組織的書法活動,請直接寫出所抽取的2名同學(xué)恰好是1名男同學(xué)和1名女同學(xué)的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)從四塊全等的等腰直角三角形紙板上裁下四塊不同的紙板(陰影部分),他們的具體裁法如下:甲同學(xué):如圖1所示裁下一個正方形,面積記為S1;乙同學(xué):如圖2所示裁下一個正方形,面積記為S2;丙同學(xué):如圖3所示裁下一個半圓,使半圓的直徑在等腰Rt的直角邊上,面積記為S3;丁同學(xué):如圖所示裁下一個內(nèi)切圓,面積記為S4則下列判斷正確的是(  )

          S1=S2;S3=S4;③在S1,S2,S3,S4中,S2最。

          A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線與直線相交于,兩點,且拋物線經(jīng)過點

          求拋物線的解析式;

          P是拋物線上的一個動點不與點A、點B重合,過點P作直線軸于點D,交直線AB于點E

          當(dāng)時,求P點坐標(biāo);

          是否存在點P使為等腰三角形?若存在請直接寫出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案