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        1. 【題目】工業(yè)園區(qū)某機械廠的一個車間主要負責(zé)生產(chǎn)螺絲和螺母,該車間有工人44人,其中女生人數(shù)比男生人數(shù)的倍少人,每個工人平均每天可以生產(chǎn)螺絲個或者螺母

          1)該車間有男生、女生各多少人?

          2)已知一個螺絲與兩個螺母配套,為了使每天生產(chǎn)的螺絲螺母恰好配套,應(yīng)該分配多少工人負責(zé)生產(chǎn)螺絲,多少工人負責(zé)生產(chǎn)螺母?

          【答案】1)該車間有男生18人,女生26人.(2)設(shè)應(yīng)安排24產(chǎn)螺絲,20人生產(chǎn)螺母.

          【解析】

          1)設(shè)有x名男生,y名女生,則由題意可得,計算即可得到答案;

          2)首先設(shè)應(yīng)分配a名工人生產(chǎn)螺絲,(44a)名工人生產(chǎn)螺母,根據(jù)題意可得等量關(guān)系:螺絲數(shù)量×2=螺母數(shù)量,根據(jù)等量關(guān)系列出方程,再解即可.

          1)設(shè)有x名男生,y名女生,則由題意可得,解得,故該車間有男生18人,女生26人.

          答:該車間有男生18人,女生26人.

          2)設(shè)應(yīng)安排a人生產(chǎn)螺絲,(44a)人生產(chǎn)螺母.
          12044a)=2×50a
          a24,
          生產(chǎn)螺母的人數(shù)為:442420(人),
          答:應(yīng)安排24人生產(chǎn)螺絲,20人生產(chǎn)螺母.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC 的面積為 63D BC 上的一點,且 BDBC23, DEAC AB 于點 E,延長 DE F,使 FEED21.連結(jié) CF AB 點于 G

          (1)求△BDE 的面積;

          (2)的值;

          (3)求△ACG 的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,ABCD是正方形,點GBC上的任意一點,DE⊥AGE,BF∥DE,交AGF

          求證:AF=BF+EF

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          【題目】如圖,在任意四邊形ABCD,AC,BD是對角線E、FG、H分別是線段BDBC、ACAD上的點,對于四邊形EFGH的形狀,某班的學(xué)生在一次數(shù)學(xué)活動課中,通過動手實踐,探索出如下結(jié)論其中錯誤的是( )

          A. E,F,G,H是各條線段的中點時四邊形EFGH為平行四邊形

          B. E,F,GH是各條線段的中點,ACBD四邊形EFGH為矩形

          C. E,F,G,H是各條線段的中點,AB=CD四邊形EFGH為菱形

          D. E,FG,H不是各條線段的中點時,四邊形EFGH可以為平行四邊形

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知一個有50個奇數(shù)排成的數(shù)陣,用如圖所示的框去框住四個數(shù),并求出這四個數(shù)的和,在下列給出的備選答案中,有可能是這四個數(shù)的和的是( 。

          A. 114 B. 122 C. 220 D. 84

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】問題情境:將一副直角三角板(Rt△ABCRt△DEF)按圖1所示的方式擺放,其中∠ACB=90°CA=CB,∠FDE=90°OAB的中點,點D與點O重合,DF⊥AC于點MDE⊥BC于點N,試判斷線段OMON的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

          探究展示:小宇同學(xué)展示出如下正確的解法:

          解:OM=ON,證明如下:

          連接CO,則COAB邊上中線,

          ∵CA=CB,∴CO∠ACB的角平分線.(依據(jù)1

          ∵OM⊥AC,ON⊥BC,∴OM=ON.(依據(jù)2

          反思交流:

          1)上述證明過程中的依據(jù)1”依據(jù)2”分別是指:

          依據(jù)1

          依據(jù)2

          2)你有與小宇不同的思考方法嗎?請寫出你的證明過程.

          拓展延伸:

          3)將圖1中的Rt△DEF沿著射線BA的方向平移至如圖2所示的位置,使點D落在BA的延長線上,FD的延長線與CA的延長線垂直相交于點M,BC的延長線與DE垂直相交于點N,連接OM、ON,試判斷線段OM、ON的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,并寫出證明過程.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          【題目】如圖,ABCD 中,GCD上一點,BGAD延長線于E,AF=CG

          1 求證:DF=BG;

          2)求的度數(shù).

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          【題目】如圖,以AB為直徑作O,過點AO的切線AC,連結(jié)BC,交O于點D,點EBC邊的中點,連結(jié)AE

          (1)求證:∠AEB=2∠C;

          (2)若AB=6,,求DE的長

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          同步練習(xí)冊答案