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        1. 交通與每個(gè)人的生活息息相關(guān),人們的出行方式也有很多種選擇:步行,騎自行車,乘公共交通工具或其它(私家車或出租車等).出行方式不同所產(chǎn)生的碳排放截然不同,交通污染也就不同,為配合市政府所提出的“綠色交通、低碳出行”倡議,小楓和小楠在學(xué)校所在的社區(qū)開展了以“我經(jīng)常選擇的出行方式”為主題的問卷調(diào)查(被調(diào)查者每人只能選擇一種出行方式),并將調(diào)查結(jié)果分析整理后,做了下列兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖.請你結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問題:
          (1)小楓和小楠一共隨機(jī)調(diào)查了多少人?
          (2)根據(jù)以上信息請你把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“乘公共交通工具”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
          (4)若該社區(qū)約有1.5萬人,請你根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該社區(qū)有多少人乘公共交通工具出行?

          解:(1)總?cè)藬?shù)=64÷32%=200人;
          (2)其他所占的比例為:=18%,
          ∴公共交通工具所占的比例為:1-32%-18%-10%=40%,
          公共交通的人數(shù)=200×40%=80人.

          (3)由(2)可得公共交通工具所占的比例為:1-32%-18%-10%=40%,360°×40%=144°.
          (4)估計(jì)乘公共交通工具出行的人數(shù)=15000×40%=6000人.
          分析:(1)根據(jù)騎自行車的人數(shù)及所占的比例即可得出答案.
          (2)根據(jù)(1)的結(jié)論及頻數(shù)=總數(shù)×頻率即可求出每項(xiàng)的數(shù)據(jù),補(bǔ)全圖形即可.
          (3)先求出其他的圓心角度數(shù),根據(jù)圓周為1即可得出答案.
          (4)根據(jù)頻數(shù)=總數(shù)×頻率計(jì)算即可.
          點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          交通與每個(gè)人的生活息息相關(guān),人們的出行方式也有很多種選擇:步行,騎自行車,乘公共交通工具或其它(私家車或出租車等).出行方式不同所產(chǎn)生的碳排放截然不同,交通污染也就不同,為配合市政府所提出的“綠色交通、低碳出行”倡議,小楓和小楠在學(xué)校所在的社區(qū)開展了以“我經(jīng)常選擇的出行方式”為主題的問卷調(diào)查(被調(diào)查者每人只能選擇一種出行方式),并將調(diào)查結(jié)果分析整理后,做了下列兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖.請你結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問題:
          (1)小楓和小楠一共隨機(jī)調(diào)查了多少人?
          (2)根據(jù)以上信息請你把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“乘公共交通工具”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
          (4)若該社區(qū)約有1.5萬人,請你根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該社區(qū)有多少人乘公共交通工具出行?
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          下列各句中,加線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(    )
          A.我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問題發(fā)表講話,旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí),因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活休戚與共。
          B.發(fā)生在約旦首都安曼三家豪華酒店內(nèi)的自殺襲擊事件造成了重大傷亡,現(xiàn)場尸體橫陳,慘不忍睹,令人嘆為觀止。
          C.他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量,不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便,而且有損職能部門在公眾中的形象。
          D.應(yīng)廣大讀者的要求,他為那本很受歡迎的獲獎(jiǎng)小說寫了續(xù)篇,但遺憾的是,續(xù)篇相形見絀,不能讓人滿意。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          下列各句中,加線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(    )
          A.我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問題發(fā)表講話,旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí),因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活休戚與共。
          B.發(fā)生在約旦首都安曼三家豪華酒店內(nèi)的自殺襲擊事件造成了重大傷亡,現(xiàn)場尸體橫陳,慘不忍睹,令人嘆為觀止。
          C.他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量,不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便,而且有損職能部門在公眾中的形象。
          D.應(yīng)廣大讀者的要求,他為那本很受歡迎的獲獎(jiǎng)小說寫了續(xù)篇,但遺憾的是,續(xù)篇相形見絀,不能讓人滿意。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年遼寧省盤錦市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          交通與每個(gè)人的生活息息相關(guān),人們的出行方式也有很多種選擇:步行,騎自行車,乘公共交通工具或其它(私家車或出租車等).出行方式不同所產(chǎn)生的碳排放截然不同,交通污染也就不同,為配合市政府所提出的“綠色交通、低碳出行”倡議,小楓和小楠在學(xué)校所在的社區(qū)開展了以“我經(jīng)常選擇的出行方式”為主題的問卷調(diào)查(被調(diào)查者每人只能選擇一種出行方式),并將調(diào)查結(jié)果分析整理后,做了下列兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖.請你結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問題:
          (1)小楓和小楠一共隨機(jī)調(diào)查了多少人?
          (2)根據(jù)以上信息請你把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“乘公共交通工具”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
          (4)若該社區(qū)約有1.5萬人,請你根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該社區(qū)有多少人乘公共交通工具出行?

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