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				為節(jié)約用電，某學(xué)校在本學(xué)期初制定了詳細(xì)的用電計劃．如果實際每天比計劃多用2度電，那么本學(xué)期的用電量將會超過2990度；如果實際每天比計劃節(jié)約2度電，那么本學(xué)期的用電量將不超過2600度．若本學(xué)期的在校時間按130天計算，那么學(xué)校原計劃每天用電量應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：設(shè)學(xué)校原計劃每天用電量為x度，根據(jù)題意建立不等式組，求出不等式組的解救可以求出結(jié)論．
          解答：解：設(shè)學(xué)校原計劃每天用電量為x度，由題意，得
          ，
          解得：21＜x≤22．
          故學(xué)校原計劃每天用電量應(yīng)控制在21＜x≤22范圍內(nèi)．
          點評：本題考查了運用列一元一次不等式組解實際問題的運用及一元一次不等式組的解法的運用．在解答時要正確理解超過和不超過的含義．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006•平?jīng)觯楣?jié)約用電，某學(xué)校在本學(xué)期初制定了詳細(xì)的用電計劃．如果實際每天比計劃多用2度電，那么本學(xué)期的用電量將會超過2990度；如果實際每天比計劃節(jié)約2度電，那么本學(xué)期的用電量將不超過2600度．若本學(xué)期的在校時間按130天計算，那么學(xué)校原計劃每天用電量應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          為節(jié)約用電，某學(xué)校在本學(xué)期初制定了詳細(xì)的用電計劃．如果實際每天比計劃多用2度電，那么本學(xué)期的用電量將會超過2990度；如果實際每天比計劃節(jié)約2度電，那么本學(xué)期的用電量將不超過2600度．若本學(xué)期的在校時間按130天計算，那么學(xué)校原計劃每天用電量應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：平?jīng)?/span>
				題型：解答題
			
          

						
          為節(jié)約用電，某學(xué)校在本學(xué)期初制定了詳細(xì)的用電計劃．如果實際每天比計劃多用2度電，那么本學(xué)期的用電量將會超過2990度；如果實際每天比計劃節(jié)約2度電，那么本學(xué)期的用電量將不超過2600度．若本學(xué)期的在校時間按130天計算，那么學(xué)校原計劃每天用電量應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2006年甘肅省平?jīng)鍪兄锌紨?shù)學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          為節(jié)約用電，某學(xué)校在本學(xué)期初制定了詳細(xì)的用電計劃．如果實際每天比計劃多用2度電，那么本學(xué)期的用電量將會超過2990度；如果實際每天比計劃節(jié)約2度電，那么本學(xué)期的用電量將不超過2600度．若本學(xué)期的在校時間按130天計算，那么學(xué)校原計劃每天用電量應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？
          

			
          

			
          
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