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        1. 計算:
          (1)
          0.52
          -
          364
          +
          4

          (2)a•(-a)3÷(-a)4
          (3)(x+1)5÷(x+1)3-x(x-2)
          (4)(3x-2y+1)(3x-2y-1)
          (5)(2a+3b)(-2a+3b)
          (6)簡便計算:20122-2015×2009.
          分析:(1)利用二次根式的化簡公式,立方根的定義及算式平方根的定義化簡各項,即可得到結(jié)果;
          (2)利用同底數(shù)冪的乘法及除法運算法則計算,即可得到結(jié)果;
          (3)原式第一項利用同底數(shù)冪的除法法則計算,第二項利用單項式乘以多項式的法則計算,去括號合并即可得到結(jié)果;
          (4)利用平方差公式化簡后,再利用完全平方公式化簡,去括號合并即可得到結(jié)果;
          (5)利用平方差公式化簡即可得到結(jié)果;
          (6)將2015變?yōu)?012+3,2009變?yōu)?012-3,利用平方差公式化簡,去括號合并即可得到結(jié)果.
          解答:解:(1)原式=0.5-4+2
          =-1.5;

          (2)原式=-a4÷a4
          =-1;

          (3)原式=(x+1)5-3-x2+2x
          =(x+1)2-x2+2x
          =x2+2x+1-x2+2x
          =4x+1;

          (4)原式=[(3x-2y)+1][(3x-2y)-1]
          =(3x-2y)2-1
          =9x2-12xy+4y2-1;

          (5)原式=(3b)2-(2a)2
          =9b2-4a2;

          (6)原式=20122-(2012+3)×(2012-3)
          =20122-(20122-9)
          =9.
          點評:此題考查了整式的混合運算,以及實數(shù)的混合運算,涉及的知識有:完全平方公式,平方差公式,以及同底數(shù)冪的乘法除法法則,熟練掌握公式及法則是解本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
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          計算:25÷(-5)×
          1
          5
          -0.52÷(-
          1
          2
          )2×(-1)9

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          計算
          (1)
          1
          4
          +
          0.52
          -
          38

          (2)|1-
          2
          |+|
          2
          -
          3
          |+|2-
          3
          |

          (3)2(x+1)2=72          
          (4)(3x-2)3=0.343.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          計算:12-22+32-42+52-62+…+20012-20022+20032-20042

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,點C把線段AB分成兩條線段AC和BC,如果
          AC
          AB
          =
          BC
          AC
          ,那么稱線段AB被點C黃金分割,AC與AB的比叫做黃金比,通過計算可知黃金比值是
          -1+
          5
          2
          ≈0.618,請你解釋黃金分割中的黃金比是怎樣求出來的?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          計算:
          (1)3
          2
          +5
          2

          (2)|
          2
          -2|+2
          2

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