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          已知代數(shù)式ax5+bx3+3x+c，當(dāng)x=0時，該代數(shù)式的值為1．
          （1）求c的值；
          （2）當(dāng)x=1時，該代數(shù)式的值為-1，求（a+b）3的值．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）把x=0代入代數(shù)式即可得到c的值；
          （2）把x=1代入代數(shù)式整理得到a+b，然后代入代數(shù)式進行計算即可．
          解答：解：（1）把x=0代入代數(shù)式，得到c=1；

          （2）把x=1代入代數(shù)式，得到a+b+3+c=-1，
          ∴a+b=-5，
          ∴（a+b）3=（-5）3=-125．
          點評：本題考查了代數(shù)式求值，是基礎(chǔ)題，把x的值代入代數(shù)式計算即可．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知代數(shù)式ax5+bx3+3x+c，當(dāng)x=0時，該代數(shù)式的值為-1．
          （1）求c的值；
          （2）已知當(dāng)x=1時，該代數(shù)式的值為-1，試求a+b+c的值；
          （3）已知當(dāng)x=3時，該代數(shù)式的值為9，試求當(dāng)x=-3時該代數(shù)式的值；
          （4）在第（3）小題的已知條件下，若有3a=5b成立，試比較a+b與c的大�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知代數(shù)式ax5+bx3+3x+c，當(dāng)x=0時，該代數(shù)式的值為-1．
          （1）求c的值；
          （2）已知當(dāng)x=1時，該代數(shù)式的值為-1，試求a+b+c的值；
          （3）已知當(dāng)x=3時，該代數(shù)式的值為-10，試求當(dāng)x=-3時該代數(shù)式的值；
          （4）在第（3）小題的已知條件下，若有5a=3b成立，試比較a+b與c的大小．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知代數(shù)式ax5+bx3+3x+c，當(dāng)x=0時，該代數(shù)式的值為-1．
          （1）求c的值；
          （2）已知當(dāng)x=1時，該代數(shù)式的值為-1，試求a+b的值；
          （3）已知當(dāng)x=3時，該代數(shù)式的值為9，試求當(dāng)x=-3時該代數(shù)式的值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知代數(shù)式ax5+bx3+3x+c，當(dāng)x=0時，該代數(shù)式的值為-1．
          （1）則c的值為
          -1
          -1
          ；
          （2）已知當(dāng)x=1時，該代數(shù)式的值為-1，那么a+b+c的值為
          -4
          -4
          ．
          

			
          

			
          
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