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          精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
          
			
          
				
          檢驗下列方程后面括號內所列各數是否為相應方程的
          （1）
          5x+1
          8
          =x-1          ；(-
          3
          2
          ，3)
          （2）2（y-2）-9（1-y）=3（4y-1）．（-10，10）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）把x=-
          3
          2
          代入原方程；
          左邊=
          5×(-
          3
          2
          )+1
          8
          =-
          13
          16
          ，
          右邊=-
          3
          2
          -1=-
          5
          2
          ．
          ∵左邊≠右邊，
          ∴x=-
          3
          2
          不是該方程的解．
          把x=3代入方程，得
          左邊=
          5×3+1
          8
          =2，
          右邊=3-1=2．
          ∵左邊=右邊，
          ∴x=3是該方程的解；

          （2）把y=-10代入原方程．
          左邊=2（-10-2）-9（1+10）=-123，右邊=3×[4×（-10）-1]=-123，
          ∵左邊=右邊，
          ∴y=-10是原方程的解；
          把y=10代入原方程．
          左邊=2（10-2）-9（1-10）=97，右邊=3×（4×10-1）=117，
          ∵左邊≠右邊，
          ∴y=10不是原方程的解．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          檢驗下列方程后面括號內所列各數是否為相應方程的解：
          （1）
          5x+1
          8
          =x-1          ；(-
          3
          2
          ，3)
          （2）2（y-2）-9（1-y）=3（4y-1）．（-10，10）
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中數學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          檢驗下列方程后面括號內所列各數是否為相應方程的解：
          （1）數學公式；數學公式
          （2）2（y-2）-9（1-y）=3（4y-1）．（-10，10）
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中數學
				來源：同步題
				題型：解答題
			
          

						
          檢驗下列各小題后面括號里的數是不是前面方程的解
          （1）3y-l=2y+l（y=2，y=4）；
          （2）3（x+l）=2x-1（x=0，x=-4）。
          

			
          

			
          
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