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        1. 【題目】如圖,正方形ABCD,點P為射線DC上的一個動點,點QAB的中點,連接PQ,DQ,過點PPEDQ于點E

          1)請找出圖中一對相似三角形,并證明;

          2)若AB4,以點PE,Q為頂點的三角形與ADQ相似,試求出DP的長.

          【答案】1DPE∽△QDA,證明見解析;(2DP=25

          【解析】

          1)由∠ADC=∠DEP=∠A90可證明△ADQ∽△EPD;

          2)若以點PE,Q為頂點的三角形與△ADQ相似,有兩種情況,當△ADQ∽△EPQ時,設EQx,則EP2x,則DE2x,由△ADQ∽△EPD可得,可求出x的值,則DP可求出;同理當△ADQ∽△EQP時,設EQ2a,則EPa,可得,可求出a的值,則DP可求.

          1)△ADQ∽△EPD,證明如下:

          PEDQ,

          ∴∠DEP=∠A90

          ∵∠ADC90,

          ∴∠ADQ+∠EDP90,∠EDP+∠DPE90

          ∴∠ADQ=∠DPE,

          ∴△ADQ∽△EPD

          2)∵AB4,點QAB的中點,

          AQBQ2,

          DQ,

          ∵∠PEQ=∠A90

          ∴若以點P,E,Q為頂點的三角形與△ADQ相似,有兩種情況,

          ①當△ADQ∽△EPQ時,,

          EQx,則EP2x,則DE2x

          由(1)知△ADQ∽△EPD

          ,

          x

          DP5;

          ②當△ADQ∽△EQP時,設EQ2a,則EPa

          同理可得,

          a,

          DP

          綜合以上可得DP長為25,使得以點P,E,Q為頂點的三角形與△ADQ相似.

          練習冊系列答案
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          A.8B.9C.10D.12

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】 某校為了了解學生的安全意識,在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學生進行問卷調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學生的安全意識分成“淡薄”、“一般”、“較強”、“很強”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,如圖所示:

          根據(jù)以上信息,解答下列問題:

          1)這次調(diào)查一共抽取了______名學生,將條形統(tǒng)計圖補充完整;

          2)扇形統(tǒng)計圖中,“較強”層次所占圓心角的大小為______°;

          3)若該校有3200名學生,現(xiàn)要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學生強化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請你估計全校需要強化安全教育的學生人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線 x軸交于點A(-1,0),點B(3,0),與y軸正半軸交于點C.

          (1)拋物線的解析式為________;

          (2)P為拋物線上一點,連結(jié)AC,PC,若∠PCO=3ACO,點P的坐標為________.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)為常數(shù))

          (1)該函數(shù)的圖像與軸公共點的個數(shù)是(

          A.0 B.1 C.2 D.1或2

          (2)求證:不論為何值,該函數(shù)的圖像的頂點都在函數(shù)的圖像上.

          (3)當時,求該函數(shù)的圖像的頂點縱坐標的取值范圍.

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          【題目】一次函數(shù)y=﹣kx+k與反比例函數(shù)y=﹣(k≠0)在同一坐標系中的圖象可能是( 。

          A. B. C. D.

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          (1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;

          (2)記兩函數(shù)圖象的另一個交點為E,求CDE的面積;

          (3)直接寫出不等式kx+b≤的解集.

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          (1)試問△OBC與△ABD全等嗎?并證明你的結(jié)論;

          (2)隨著點C位置的變化,點E的位置是否會發(fā)生變化?若沒有變化,求出點E的坐標;若有變化,請說明理由;

          (3)如圖2,以OC為直徑作圓,與直線DE分別交于點F、G,設AC=m,AF=n,用含n的代數(shù)式表示m

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