Question

課本在介紹了畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的一種方法之后，指出“畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形，這只是圖案設(shè)計(jì)的一種方法”．其實(shí)，設(shè)計(jì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法也并不只是課本中介紹的一種．把幾個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形，或者關(guān)于某條直線成軸對(duì)稱(chēng)的幾對(duì)圖形適當(dāng)進(jìn)行組合，也是設(shè)計(jì)軸對(duì)稱(chēng)圖形比較常用的辦法．下面是幾個(gè)這樣產(chǎn)生出來(lái)的軸對(duì)稱(chēng)圖形的例子．



（1）上面幾個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形都是幾個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形組合的產(chǎn)物，但具體做法又可以看作是兩種不同情況，請(qǐng)指出是哪兩種情況．
（2）請(qǐng)按本題說(shuō)明的途徑設(shè)計(jì)兩個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形．

Answer 1

解（1）可以分為兩種情況：
一種是把幾個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形（或者成軸對(duì)稱(chēng)的圖形）拼湊在一起，使他們有共同的對(duì)稱(chēng)軸而形成的；
另一種是從一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形上去掉一個(gè)或者幾個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形（或成軸對(duì)稱(chēng)的圖形），原圖形與去掉的部分具有相同的對(duì)稱(chēng)軸．
（2）答案不唯一：如圖．