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        1. 【題目】如圖,已知:在ABC中,ABAC,BDAC邊上的中線,AB13,BC10,

          1)求ABC的面積;

          2)求tanDBC的值.

          【答案】160;(2

          【解析】

          1)作等腰三角形底邊上的高AH并根據勾股定理求出,再根據三角形面積公式即可求解;

          2)方法一:作等腰三角形底邊上的高AH并根據勾股定理求出,與BD交點為E,則E是三角形的重心,再根據三角形重心的性質求出EH,∠DBC的正切值即可求出.

          方法二:過點A、D分別作AHBCDFBC,垂足分別為點H、F,先根據勾股定理求出AH的長,再根據三角形中位線定理求出DF的長,BF的長就等于BC,∠DBC的正切值即可求出.

          解:(1)過點AAHBC,垂足為點H,交BD于點E

          ABAC13AHBC,BC10

          BH5

          RtABH中,AH=12

          ∴△ABC的面積=;

          2)方法一:過點AAHBC,垂足為點H,交BD于點E

          ABAC13AHBC,BC10

          BH5

          RtABH中,AH=12

          BDAC邊上的中線

          所以點E是△ABC的重心

          EH4,

          ∴在RtEBH中,tanDBC

          方法二:過點A、D分別作AHBC、DFBC,垂足分別為點H、F

          ABAC13,AHBC,BC10

          BHCH=5

          RtABH中,AH=12

          AHBC、DFBC

          AHDF,DAC中點,

          DFAH6,

          BF

          ∴在RtDBF中,tanDBC

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某校九年級有600名學生,在體育中考前進行了一次模擬體測.從中隨機抽取部分學生,根據其測試成績制作了下面兩個統(tǒng)計圖.請根據相關信息,解答下列問題:

          (Ⅰ)本次抽取到的學生人數(shù)為 ,圖2的值為

          (Ⅱ)求本次調查獲取的樣本數(shù)據的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);

          (Ⅲ)根據樣本數(shù)據,估計該校九年級模擬體測中得12分的學生約有多少人?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某校教學樓后面緊鄰著一個山坡,坡上面是一塊平地,如圖所示,BCADBEAD,斜坡AB長為26米,斜坡AB的坡比為i125,為了減緩坡面防山體滑坡,保障安全,學校決定對該斜坡進行改造,經地質人員勘測,當坡角不超過50°時,可確保山體不滑坡.

          1)求改造前坡頂?shù)降孛娴木嚯xBE的長;

          2)如果改造時保持坡腳A不動,坡頂B沿BC向左移11米到F點處,問這樣改造能確保安全嗎?(tan48.8°≈1.14

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】(發(fā)現(xiàn)問題)

          1)如圖1,已知△CAB和△CDE均為等邊三角形,DAC上,ECB上,易得線段ADBE的數(shù)量關系是   

          2)將圖1中的△CDE繞點C旋轉到圖2的位置,直線AD和直線BE交于點F

          判斷線段ADBE的數(shù)量關系,并證明你的結論;

          2中∠AFB的度數(shù)是   

          (探究拓展)

          3)如圖3,若△CAB和△CDE均為等腰直角三角形,∠ABC=∠DEC90°,ABBC,DEEC,直線AD和直線BE交于點F,分別寫出∠AFB的度數(shù),線段AD、BE間的數(shù)量關系.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,點E是矩形ABCDAB上一動點(不與點B重合),過點EEFDEBC于點F,連接DF,已知AB4cm,AD2cm,設A,E兩點間的距離為xcmDEF面積為ycm2

          小明根據學習函數(shù)的經驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.

          下面是小明的探究過程,請補充完整:

          1)確定自變量x的取值范圍是   ;

          2)通過取點、畫圖、測量、分析,得到了xy的幾組值,如表:

          x/cm

          0

          0.5

          1

          1.5

          2

          2.5

          3

          3.5

          y/cm2

          4.0

          3.7

          3.9

          3.8

          3.3

          2.0

          (說明:補全表格時相關數(shù)值保留一位小數(shù))

          3)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象;

          4)結合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當DEF面積最大時,AE的長度為   cm

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖①,拋物線軸交于兩點(點位于點的左側),與軸交于點.已知的面積是

          1)求的值;

          2)在內是否存在一點,使得點到點、點和點的距離相等,若存在,請求出點的坐標;若不存在,請說明理由;

          3)如圖②,是拋物線上一點,為射線上一點,且兩點均在第三象限內,、是位于直線同側的不同兩點,若點軸的距離為的面積為,且,求點的坐標.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在中,ADBC邊上的高,。

          1)求證:ACBD

          2)若,求AD的長。

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=x+3與拋物線交于A、B兩點,點Ax軸上,點B的橫坐標為.動點P在拋物線上運動(不與點A、B重合),過點Py軸的平行線,交直線AB于點Q.當PQ不與y軸重合時,以PQ為邊作正方形PQMN,使MNy軸在PQ的同側,連結PM.設點P的橫坐標為m

          1)求bc的值.

          2)當點N落在直線AB上時,直接寫出m的取值范圍.

          3)當點PA、B兩點之間的拋物線上運動時,設正方形PQMN的周長為C,求Cm之間的函數(shù)關系式,并寫出Cm增大而增大時m的取值范圍.

          4)當PQM與坐標軸有2個公共點時,直接寫出m的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】一中和二中舉行數(shù)學知識競賽,參賽學生的競賽得分統(tǒng)計結果如下表:

          學校

          參賽人數(shù)

          平均數(shù)

          中位數(shù)

          方差

          一中

          45

          83

          86

          82

          二中

          45

          83

          84

          135

          某同學分析上表后得到如下結論:.

          ①一中和二中學生的平均成績相同;

          ②一中優(yōu)秀的人數(shù)多于二中優(yōu)秀的人數(shù)(競賽得分85分為優(yōu)秀);

          ③二中成績的波動比一中小.

          上述結論中正確的是___________. (填寫所有正確結論的序號)

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