若
、
的值均擴(kuò)大為原來的2倍，則分式值保持不變的是 （ ）
A． | B． | C． | D． |
A
解析試題考查知識點(diǎn)：未知數(shù)的數(shù)值的改變怎樣影響分式值的變化
思路分析：分別將各個(gè)分式中x、y的值擴(kuò)大為原來的2倍，計(jì)算化簡后與原式比較
具體解答過程：
分別將各個(gè)分式中x、y的值擴(kuò)大為原來的2倍，得到：
A．
=即與原來相等
B．
=
·即變成了原來的的一半
C．
=2·即變成了原來的的2倍
D．
=2·即變成了原來的的2倍
綜上所述，可以看出分式值保持不變的是A
故選A
試題點(diǎn)評：這類題目的實(shí)質(zhì)是考察分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，只有分子、分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，分?jǐn)?shù)值才會保持不變。
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
一振子從點(diǎn)A開始左右振動(dòng)8次，如果規(guī)定向右為正，向左為負(fù)，這8次振動(dòng)記錄為（單位：毫米）：＋10，－9，＋8，－6，＋7.5，－6，＋8，－7．
（1）求振子停止時(shí)所在位置距A點(diǎn)有多遠(yuǎn)？
（2）如果每毫米需時(shí)0.22秒，則共用時(shí)多少秒？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
已知方程
﹣a=
，且關(guān)于x的不等式組
只有4個(gè)整數(shù)解，那么b的取值范圍是（ �。�
| A．﹣1＜b≤3 | B．2＜b≤3 | C．8≤b＜9 | D．3≤b＜4 |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
興化市教育局為幫助全市貧困師生舉行“一日捐”活動(dòng)，甲、乙兩校教師各捐款30000元，已知“…”，設(shè)乙學(xué)校教師有x人，則可得方程
，根據(jù)此情景，題中用“…”表示的缺失的條件應(yīng)補(bǔ)（ �。�
| A．乙校教師比甲校教師人均多捐20元，且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20% |
| B．甲校教師比乙校教師人均多捐20元，且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20% |
| C．甲校教師比乙校教師人均多捐20元，且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20% |
| D．乙校教師比甲校教師人均多捐20元，且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20% |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
已知關(guān)于x的方程
=3，下列說法正確的有（ ）個(gè)
①當(dāng)m>-6時(shí)，方程的解是正數(shù)；②當(dāng)m<-6時(shí)，方程的解是負(fù)數(shù)；③當(dāng)m=-4時(shí)，方程無解
| A．0個(gè)&nbs, | B．1個(gè)&nbs, | C．2個(gè)&nbs, | D．3個(gè)&nbs, |
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：（4分×2＝8分）
（2）
，那么
的值為（ ）．
