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        1. 【題目】閱讀下面材料:小天在學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)中遇到這樣一個(gè)問題:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=22.5°,則tan22.5°=   

          小天根據(jù)學(xué)習(xí)幾何的經(jīng)驗(yàn),先畫出了幾何圖形(如圖1),他發(fā)現(xiàn)22.5°不是特殊角,但它是特殊角45°的一半,若構(gòu)造有特殊角的直角三角形,則可能解決這個(gè)問題.于是小天嘗試著在CB邊上截取CD=CA,連接AD(如圖2),通過構(gòu)造有特殊角(45°)的直角三角形,經(jīng)過推理和計(jì)算使問題得到解決.

          (1)請回答:tan22.5°=   

          (2)解決問題:

          如圖3,在等腰△ABC中,AB=AC,∠A=30°,請借助△ABC構(gòu)造出15°的角,并計(jì)算tan15°值.

          【答案】(1)(2)2-

          【解析】試題分析:(1)設(shè)ACCDx,根據(jù)勾股定理求出AD,然后根據(jù)等角對等邊證明BDAD,進(jìn)而根據(jù)正切函數(shù)的定義求出即可;

          2延長BAD,使ADAB,作CHABH,設(shè)CHx,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得到DH2xx,根據(jù)正切的概念計(jì)算.

          試題解析:

          解:1)在CB邊上截取CDCA,連接AD,

          則∠ADC=∠DAC45°,

          設(shè)ACx,則CDx

          由勾股定理得,ADx,

          ∵∠ADC45°,∠B22.5°,

          ∴∠BADB,

          DADBx

          BC=(1x,

          tan22.5°tanB1

          故答案為:1;

          2)延長BAD,使ADAB,作CHABH,

          ABAC,

          ADAC,

          ∴∠ACDDA15°

          設(shè)CHx,

          ∵∠CAH30°

          AC2CH2x,

          AD2x,

          由勾股定理得,AHx,

          DH2xx,

          tan15°2

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某市為了解九年級學(xué)生的身體素質(zhì)測試情況,隨機(jī)抽取了該市九年級部分學(xué)生的身體素質(zhì)測試成績作為樣本,按A(優(yōu)秀),B(良好),C(合格),D(不合格)四個(gè)等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

          (1)此次共調(diào)查了多少名學(xué)生?

          (2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).

          (3)該市九年級共有8000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測試,估計(jì)測試成績在良好以上(含良好)的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,在直角梯形ABCD中,動點(diǎn)PB點(diǎn)出發(fā),沿BCDA勻速運(yùn)動,設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動的路程為x,△ABP的面積為y,圖象如圖2所示.

          1)在這個(gè)變化中,自變量、因變量分別是   、   

          2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動的路程x4時(shí),△ABP的面積為y   

          3)求AB的長和梯形ABCD的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】解方程:

          (1)x2+8x﹣9=0(配方法)

          (2)2x2+1=3x

          (3)(x﹣3)2+2x(x﹣3)=0.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在矩形ABCD,AB=1,BC=2,點(diǎn)EAD,ED=2AE

          1求證ABC∽△EAB

          2ACBE交于點(diǎn)H,HC的長

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如果過拋物線y的交點(diǎn)作y軸的垂線與該拋物線有另一個(gè)交點(diǎn),并且這兩點(diǎn)與該拋物線的頂點(diǎn)構(gòu)成正三角形,那么我們稱這個(gè)拋物線為正三角拋物線.

          1)拋物線 正三角拋物線;(填不是

          2)如圖,已知二次函數(shù)m > 0)的圖像是正三角拋物線,它與x軸交于AB兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),點(diǎn)Ey軸上,當(dāng)∠AEB=2ABE時(shí),求出點(diǎn)E的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為慶祝重慶八中建校八十周年,學(xué)校要舉行一系列的慶;顒. 慶;顒拥闹饕绞接兴姆N,分別是A:“我與八中同成長”詩歌征文比賽、B:“舞動八中”街舞比賽C:“水墨校園”繪畫比賽、D:“歷史名人cosplay”比賽. 學(xué)校圍繞“你最喜歡的活動方式是什么?”在全校學(xué)生中隨機(jī)抽樣部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(四個(gè)選項(xiàng)中必須且只選一項(xiàng)),根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如下兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

          “最喜歡的活動方式”條形統(tǒng)計(jì)圖 “最喜歡的活動方式”扇形統(tǒng)計(jì)圖

          (1)本次抽查的學(xué)生共_______人,m=__________,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完成;

          (2)學(xué)校采用抽簽方式讓每班在A,B,C,D四項(xiàng)宣傳方式中隨機(jī)抽取兩項(xiàng)進(jìn)行展示,請用樹狀圖或列表法求某班所抽到的兩項(xiàng)方式恰好是A和B的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對于兩個(gè)兩位數(shù)mn,將其中任意一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字分別放置于另一個(gè)兩位數(shù)十位上數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字之間和個(gè)位上的數(shù)字的右邊,就可以得到兩個(gè)新四位數(shù),把這兩個(gè)新四位數(shù)的和與11的商記為Fmn。例如:當(dāng)m=36,n=10時(shí),將m十位上的3放置n中1與0之間,將m個(gè)位上的6位置于n中0的右邊,得到1306.將n個(gè)十位上的1放置于m中3和6之間,將n個(gè)位上的0放置于m中6的右邊,得到3160。這兩個(gè)新四位數(shù)的和為1306+3160=4466,4466÷11=406,所以F36,10=406。

          (1)計(jì)算:F20,18);

          (2)若a=10+x,b=10y+80≤x≤9,1≤y≤9,x,y都是自然數(shù))。當(dāng)150 Fa36+ Fb,49=62767時(shí),求F5a,b的最大值。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】探究題:

          (一)小明在玩積木時(shí),把三個(gè)正方體積木擺成一定的形狀,正面看如圖①所示:

          1)若圖中的△DEF為直角三角形,∠DEF=90°,正方形P的面積為9,正方形Q的面積為15,則正方形M的面積為________;

          2)若P的面積為36cm,Q的面積為64cm,同時(shí)M的面積為100cm,則△DEF為________三角形.

          (二)圖形變化:如圖②,分別以直角三角形ABC(∠ACB=90°)的三邊為直徑向三角形外作三個(gè)半圓,你能找出這三個(gè)半圓的面積S1、S2、S3之間有什么關(guān)系嗎?請說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案