【題目】甲和乙騎摩托車分別從某大道上相距6000米的A、B兩地同時出發(fā),相向而行,勻速行駛一段時間后,到達C地的甲發(fā)現(xiàn)摩托車出了故障,立即停下電話通知乙,乙接到電話后立即以出發(fā)時速度的倍向C地勻速騎行,到達C地后,用5分鐘修好了甲摩托車,然后乙仍以出發(fā)時速度的
倍勻速向終點A地騎行,甲仍以原來速度向B地勻速騎行,2分鐘后,發(fā)現(xiàn)乙的一件維修工具落在了自己車上,于是立即掉頭并以原速度
倍的速度勻速返回(此時乙未到達A地).在這個過程中,兩人相距的路程y(米)與甲出發(fā)的時間x(分)之間的關系如圖所示(甲與乙打、接電話及掉頭時間忽略不計)則當乙到達A地時,甲離A地的距離為 ________米.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四川雅安發(fā)生地震后,某校學生會向全校1900名學生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動,為了解捐款情況,學會生隨機調查了部分學生的捐款金額,并用得到的數(shù)據繪制了如下統(tǒng)計圖①和圖②,請根據相關信息,解答下列是問題:
(1)本次接受隨機抽樣調查的學生人數(shù)為 ,圖①中m的值是 ;
(2)求本次調查獲取的樣本數(shù)據的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據樣本數(shù)據,估計該校本次活動捐款金額為10元的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,二次函數(shù)的圖象的對稱軸是直線x=1,且經過點(0,2).有下列結論:①ac>0;②
;③a+c<2-b;④
; ⑤x=-5和x=7時函數(shù)值相等.其中正確的結論有 ( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】問題情境:在等腰直角三角形ABC中,, 直線
過點
且
,過點
為一銳角頂點作
,且點
在直線
上(不與點
重合),如圖1,
與
交于點
,試判斷
與
的數(shù)量關系,并說明理由.探究展示:小星同學展示出如下正確的解法:
解:,證明如下:
過點作
,交
于點
則為等腰直角三角形
(依據
)
在與
中
(依據
)
(1)反思交流:上述證明過程中的“依據”和“依據
”分別是指:
依據:
依據:
拓展延伸:(2)在圖2中,與
延長線交于點
,試判斷
與
的數(shù)量關系,并寫出證明過程
(3)在圖3中,與
延長線交于點
,試判斷
與
的數(shù)量關系,并寫出證明過程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,BD⊥AC,AE⊥BC,AE、BD交于點O,連接CO,∠ABC=54°,∠ACB=48°,則∠COD=( )
A. 51°B. 66°C. 78°D. 88°
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【題目】已知一次函數(shù)和
.
(1)在同一直角坐標系內,畫出這兩個函數(shù)的大致圖象;
(2)直接寫出:①函數(shù)與坐標軸圍成的圖形的面積為_______;
②函數(shù)與坐標軸圍成的圖形的面積為________;
③這兩個函數(shù)圖象與軸圍成的圖形的面積為_________.
(3)若反比例函數(shù)經過這兩個函數(shù)圖象的交點,則k的值為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們定義:等腰三角形中底邊與腰的比叫作底角的鄰對(can).如圖①,在△ABC中,AB=AC,底角∠B的鄰對記作canB,這時canB=.容易知道一個角的大小與這個角的鄰對值是一一對應的,根據上述角的鄰對的定義,解下列問題:
(1) . can30°=______ __;
(2) . 如圖②,已知在△ABC中,AB=AC,canB=,S△ABC=24,求△ABC的周長.
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【題目】已知函數(shù).
()
分別取
,
,
時,試求出各函數(shù)表達式,并說出這三個函數(shù)的一個共同點.
()對于任意負實數(shù)
,當
時,
隨
的增大而增大,試求出
的最大整數(shù)值.
()點
,
是函數(shù)圖象上兩個點,滿足若
,試比較
和
的大小關系.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,對稱軸為x=﹣1的拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸相交于A、B兩點,其中點A的坐標為(﹣3,0).
(1)求點B的坐標.
(2)已知a=1,C為拋物線與y軸的交點.
①若點P在拋物線上,且S△POC=4S△BOC,求點P的坐標.
②設點Q是線段AC上的動點,作QD⊥x軸交拋物線于點D,求線段QD長度的最大值.
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