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        1. 陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處王老師交帳說:“我買了兩種書,共105本,單價(jià)分別為8元和12元,買書前我領(lǐng)了1500元,現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下,說:“你肯定搞錯(cuò)了.”
          (1)王老師為什么說他搞錯(cuò)了?試用方程的知識(shí)給予解釋.
          (2)陳老師連忙拿出購物發(fā)票,發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了,因?yàn)樗買了一個(gè)筆記本。但筆記本的單價(jià)已模糊不清,只能辯認(rèn)出應(yīng)為小于8元的整數(shù),筆記本的單價(jià)可能為多少元?

          (1)略
          (2)2或6解析:

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          25、陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處王老師交賬說:“我買了兩種書,共105本,單價(jià)分別為8元和12元,買書前我領(lǐng)了1500元,現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下,說:“你肯定搞錯(cuò)了.”
          (1)王老師為什么說他搞錯(cuò)了?試用方程的知識(shí)給予解釋;
          (2)陳老師連忙拿出購物發(fā)票,發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了,因?yàn)樗買了一個(gè)筆記本.但筆記本的單價(jià)已模糊不清,只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于10元的整數(shù),筆記本的單價(jià)可能為多少元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處王老師交賬說:“我買了兩種書,共105本,單價(jià)分別為8元和12元,買書前我領(lǐng)了1500元,現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下,說:“你肯定弄錯(cuò)了.”王老師為什么說他弄錯(cuò)了?試用方程的知識(shí)給予解釋.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年安徽省泗縣初二第二學(xué)期第二章整章水平測(cè)試數(shù)學(xué)卷(B) 題型:解答題

          陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處王老師交帳說:“我買了兩種書,共105本,單價(jià)分別為8元和12元,買書前我領(lǐng)了1500元,現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下,說:“你肯定搞錯(cuò)了.”
          (1)王老師為什么說他搞錯(cuò)了?試用方程的知識(shí)給予解釋.
          (2)陳老師連忙拿出購物發(fā)票,發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了,因?yàn)樗買了一個(gè)筆記本。但筆記本的單價(jià)已模糊不清,只能辯認(rèn)出應(yīng)為小于8元的整數(shù),筆記本的單價(jià)可能為多少元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年安徽省泗縣初二第二學(xué)期第二章整章水平測(cè)試數(shù)學(xué)卷(B) 題型:解答題

          陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處王老師交帳說:“我買了兩種書,共105本,單價(jià)分別為8元和12元,買書前我領(lǐng)了1500元,現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下,說:“你肯定搞錯(cuò)了.”

          (1)王老師為什么說他搞錯(cuò)了?試用方程的知識(shí)給予解釋.

          (2)陳老師連忙拿出購物發(fā)票,發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了,因?yàn)樗買了一個(gè)筆記本。但筆記本的單價(jià)已模糊不清,只能辯認(rèn)出應(yīng)為小于8元的整數(shù),筆記本的單價(jià)可能為多少元?

           

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