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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          有理數(shù)-32，（-3）2，|-33|，-
          1
          3
          按從小到大的順序排列是（　　）
          A．-
          1
          3
          ＜-32＜（-3）2＜|-33|          		B．|-33|＜-32＜-
          1
          3
          ＜（-3）2
          C．-32＜-
          1
          3
          ＜（-3）2＜|-33|          		D．-
          1
          3
          ＜-32＜|-33|＜（-3）2
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          -32=-9，（-3）2，=9，|-33|=|-27|=27，
          ∵|-9|=9，|-
          1
          3
          |=
          1
          3
          ，
          ∴-9＜-
          1
          3
          ，
          ∴有理數(shù)-32，（-3）2，|-33|，-
          1
          3
          按從小到大的順序排列為-32＜-
          1
          3
          ＜（-3）2＜|-33|．
          故選C．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
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          將有理數(shù)-
          3
          2
          ，0，-
          1
          2
          ，4，0.8          按從小到大的順序排列，并用“＜”號連接：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          有理數(shù)-32，（-3）2，|-33|，-
          1
          3
          按從小到大的順序排列是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          將有理數(shù)-(-
          32
          )          ，-2，2.5，0，-3按照從小到大的順序排列，并用“＜”連接起來．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          將有理數(shù)-(-
          3
          2
          )          ，-2，2.5，0，-3按照從小到大的順序排列，并用“＜”連接起來．
          

			
          

			
          
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