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          【題目】如圖，在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中，四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上，請(qǐng)按要求完成下列各題．
          （1）線段AB的長為__，BC的長為__，CD的長為__，AD的長為__；
          （2）連接AC，通過計(jì)算△ACD的形狀是__；△ABC的形狀是__．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1），5，2，2；（2）等腰三角形，直角三角形
          【解析】
          （1）利用勾股定理計(jì)算即可． （2）根據(jù)等腰三角形的定義，勾股定理的逆定理判斷即可．
          解：（1）由題意AB＝
          BC 
          CD
          AD
          故答案為，5，2，2
          （2）∵AC
          ∴AC＝AD，
          ∴△ACD是等腰三角形，
          ∵AB＝，AC＝，BC＝5，
          ∴AB2+AC2＝25＝BC2，
          ∴∠BAC＝90°
          ∴△ABC是直角三角形，
          故答案為等腰三角形，直角三角形．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，將□ABCD的邊AB延長至點(diǎn)E，使AB＝BE，連接BD，DE，EC，DE交BC于點(diǎn)O.
          (1)求證：△ABD≌△BEC；
          (2)若∠BOD＝2∠A，求證：四邊形BECD是矩形．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在ABCD中，點(diǎn)E是AD邊上一點(diǎn)，AE：ED＝1：2，連接AC、BE交于點(diǎn)F.若S△AEF＝1，則S四邊形CDEF＝_______.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，直線L：y＝﹣x+2與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn)，在y軸上有一點(diǎn)C(0，4)，動(dòng)點(diǎn)M從A點(diǎn)以每秒1個(gè)單位的速度沿x軸向左移動(dòng)．
          （1）求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)；
          （2）求△COM的面積S與M的移動(dòng)時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式；
          （3）當(dāng)t為何值時(shí)△COM≌△AOB，請(qǐng)直接寫出此時(shí)t值和M點(diǎn)的坐標(biāo)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】《中國漢字聽寫大會(huì)》 喚醒了很多人對(duì)文字基本功的重視和對(duì)漢字文化的學(xué)習(xí)，某校組織了一次全校2000名學(xué)生參加的“漢字聽寫大會(huì)”海選比賽，賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績均不低于50分，為了更好地了解本次海選比賽的成績分布情況，隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的海選比賽成績（成績取整數(shù)，總分100分）作為樣本進(jìn)行整理，得到下列統(tǒng)計(jì)圖表：
          抽取的200名學(xué)生海選成績分組表
          組別
          海選成績
          A組
          B組
          C組
          D組
          E組
           
          請(qǐng)根據(jù)所給信息，解答下列問題
          （1）請(qǐng)把圖1中的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
          （2）在圖2的扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示組扇形的圓心角的度數(shù)為_______度；
          （3）規(guī)定海選成績?cè)?/span>90分以上（包括90分）記為“優(yōu)等”，請(qǐng)估計(jì)該校參加這次海選比賽的2000名學(xué)生中成績“優(yōu)等”的有多少人；
          （4）經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在組中，有2位男生和2位女生獲得了滿分，如果從這4人中挑選2人代表學(xué)校參加比賽，請(qǐng)用樹狀圖或列表法求出所選兩人正好是一男一女的概率是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，點(diǎn)A，B在長方形的邊上．
          （1）用圓規(guī)和無刻度的直尺在長方形的內(nèi)部作∠ABC＝∠ABO；（保留作圖痕跡，不寫作法）
          （2）在（1）的條件下，若BE是∠CBD的角平分線，探索AB與BE的位置關(guān)系，并說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學(xué)共有3個(gè)一樣規(guī)模的大餐廳和2個(gè)一樣規(guī)模的小餐廳，經(jīng)過測(cè)試同時(shí)開放2個(gè)大餐廳和1個(gè)小餐廳，可供3000名學(xué)生就餐；同時(shí)開放1個(gè)大餐廳，1個(gè)小餐廳，可供1700名學(xué)生就餐.
          (1)請(qǐng)問1個(gè)大餐廳、1個(gè)小餐廳分別可供多少名學(xué)生就餐.
          (2)如果3個(gè)大餐廳和2個(gè)小餐廳全部開放，那么能否供全校4500名學(xué)生就餐？請(qǐng)說明理由.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“低碳生活，綠色出行”是我們倡導(dǎo)的一種生活方式，有關(guān)部門抽樣調(diào)查了某單位員工上下班的交通方式，繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖：
          （1）樣本中的總?cè)藬?shù)為 ，開私家車的人數(shù) ，扇形統(tǒng)計(jì)圖中“騎自行車”所在扇形的圓心角為 度；（直接寫出答案）
          （2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
          （3）該單位共有500人，積極踐行這種生活方式，越來越多的人上下班由開私家車改為騎自行車．若步行、坐公交車上下班的人數(shù)保持不變，問原來開私家車的人中至少有多少人改為騎自行車，才能使騎自行車的人數(shù)不低于開私家車的人數(shù)？
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，△ABC 中，AB=AC， ∠BAC ＜60°，將線段 AB 繞點(diǎn) A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 60°得到點(diǎn) D， 點(diǎn) E 與點(diǎn) D 關(guān)于直線 BC 對(duì)稱，連接 CD，CE，DE．
          （1）依題意補(bǔ)全圖形；
          （2）判斷△CDE 的形狀，并證明；
          （3）請(qǐng)問在直線CE上是否存在點(diǎn) P，使得 PA - PB =CD 成立？若存在，請(qǐng)用文字描述出點(diǎn) P 的準(zhǔn)確位置，并畫圖證明；若不存在，請(qǐng)說明理由．
          

			
          

			
          
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