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        1. (Ⅰ)請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整;
          判別式
          △=b2-4ac
          △>0△=0△<0
          二次函數(shù)
          y=ax2+bx+c(a>0)的圖象
          一元二次方程
          ax2+bx+c=0(a>0)的根
          有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
          x1=,
          x2=,
          (x1<x2
          有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
          x1=x2=-
          無實(shí)數(shù)根
          使y>0的x的取值范圍x<x1或x>x2
          不等式ax2+bx+c>0(a>0)的解集x≠-
          不等式ax2+bx+c<0(a>0)的解集
          (Ⅱ)利用你在填上表時(shí)獲得的結(jié)論,解不等式-x2-2x+3<0;
          (Ⅲ)利用你在填上表時(shí)獲得的結(jié)論,試寫出一個(gè)解集為全體實(shí)數(shù)的一元二次不等式;
          (Ⅳ)試寫出利用你在填上表時(shí)獲得的結(jié)論解一元二次不等式ax2+bx+c>0(a≠0)時(shí)的解題步驟.
          【答案】分析:解一元二次不等式ax2+bx+c>0(a≠0)實(shí)質(zhì)上就是求拋物線圖象在x軸上方時(shí),自變量的取值范圍,拋物線開口方向及與x軸的交點(diǎn)情況就決定了函數(shù)值什么情況下大于0,即ax2+bx+c>0.
          解答:解:(Ⅰ)
          判別式
          △=b2-4ac
          △>0△=0△<0
          二次函數(shù)
          y=ax2+bx+c(a>0)的圖象
          一元二次方程
          ax2+bx+c=0(a>0)的根
          使y>0的x的取值范圍x≠-全體實(shí)數(shù)
          不等式ax2+bx+c>0(a>0)的解集x<x1或x>x2全體實(shí)數(shù)
          不等式ax2+bx+c<0(a>0)的解集x1<x<x2無解無解
          (Ⅱ)由原不等式,得x2+2x-3>0,∵△=4+12>0,
          解方程x2+2x-3=0,得不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x1=-3,x2=1,
          ∵a=1>0,∴原不等式的解集為:x<-3或x>1;
          (若畫出函數(shù)y=x2+2x-3的圖象,并標(biāo)出與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)而得解集的,同樣可以)

          (Ⅲ)如x2+x+1>0等,(只要寫出滿足要求的一個(gè)一元二次不等式即可);

          (Ⅳ)(1)先把二次項(xiàng)系數(shù)化為正數(shù);
          (2)求判別式的值;
          (3)求方程ax2+bx+c=0的實(shí)數(shù)根;
          (4)寫出一元二次不等式的解集.
          點(diǎn)評(píng):主要考查了二次函數(shù)的性質(zhì)與一元二次不等式之間的關(guān)系,以及圖象與x軸的位置關(guān)系.這些性質(zhì)和規(guī)律要求掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          15、(Ⅰ)請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整;
          (Ⅱ)利用你在填上表時(shí)獲得的結(jié)論,解不等式-x2-2x+3<0;
          (Ⅲ)利用你在填上表時(shí)獲得的結(jié)論,試寫出一個(gè)解集為全體實(shí)數(shù)的一元二次不等式;
          (Ⅳ)試寫出利用你在填上表時(shí)獲得的結(jié)論解一元二次不等式ax2+bx+c>0(a≠0)時(shí)的解題步驟.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•廣陽區(qū)一模)甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行一分鐘引體向上測(cè)試,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,做6個(gè)以上(含6個(gè))為合格,做9個(gè)以上(含9個(gè))為優(yōu)秀,兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?BR>
          成績(jī)(個(gè)) 4 5 6 7 8 9
          甲組(人) 1 2 5 2 1 4
          乙組(人) 1 1 4 5 2 2
          (1)小明根據(jù)兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你將缺少的部分補(bǔ)充完成;
          (2)小斌對(duì)兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了如下的統(tǒng)計(jì)分析,請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整:
          統(tǒng)計(jì)量 平均數(shù)(個(gè)) 中位數(shù) 眾數(shù) 方差 合格率 優(yōu)秀率
          甲組 6.8 6 2.56 26.7%
          乙組 6.8 7 1.76 86.7% 13.3%
          (3)甲組學(xué)生說兩組同學(xué)引體向上的平均個(gè)數(shù)相同、優(yōu)秀率高于乙組,所以他們的成績(jī)好于乙組,但乙組學(xué)生不同意這種說法,請(qǐng)你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行一分鐘引體向上測(cè)試,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,做6個(gè)以上(含6個(gè))為合格,做9個(gè)以上(含9個(gè))為優(yōu)秀,兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?br/>
          成績(jī)(個(gè)) 4 5 6 7 8 9
          甲組(人) 1 2 5 2 1 4
          乙組(人) 1 1 4 5 2 2
          (1)小明根據(jù)兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)繪制了如圖的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你將缺少的部分補(bǔ)充完整;
          (2)小彬?qū)山M同學(xué)的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行如下的統(tǒng)計(jì)分析,請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整;
          統(tǒng)計(jì)量 平均數(shù)(個(gè)) 中位數(shù) 眾數(shù) 方差 合格率 優(yōu)秀率
          甲組 6 2.56 26.7
          乙組 6.8 7 1.76 86.7%
          請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲、乙兩組這次引體向上測(cè)試的成績(jī).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年河北省廊坊市廣陽區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

          甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行一分鐘引體向上測(cè)試,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,做6個(gè)以上(含6個(gè))為合格,做9個(gè)以上(含9個(gè))為優(yōu)秀,兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />
          成績(jī)(個(gè))456789
          甲組(人)125214
          乙組(人)114522
          (1)小明根據(jù)兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你將缺少的部分補(bǔ)充完成;
          (2)小斌對(duì)兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了如下的統(tǒng)計(jì)分析,請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整:
          統(tǒng)計(jì)量平均數(shù)(個(gè))中位數(shù)眾數(shù)方差合格率優(yōu)秀率
          甲組6.862.5626.7%
          乙組6.871.7686.7%13.3%
          (3)甲組學(xué)生說兩組同學(xué)引體向上的平均個(gè)數(shù)相同、優(yōu)秀率高于乙組,所以他們的成績(jī)好于乙組,但乙組學(xué)生不同意這種說法,請(qǐng)你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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