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        1. 【題目】已知拋物線C1y=(x-1)2+1與y軸交于點A,過點A與點(1,3)的直線與C1交于點B

          (1) 求直線AB的函數(shù)表達(dá)式

          (2) 如圖1,若點P為直線AB下方的C1上一點,求點P到直線AB的距離的最大值

          (3) 如圖2,將直線AB繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后恰好經(jīng)過C1的頂點C,沿射線AC的方向平移拋物線C1得到拋物線C2,C2的頂點為D,兩拋物線相交于點E.設(shè)交點E的橫坐標(biāo)為m.若∠AED=90°,求m的值

          【答案】(1) yx+2(2)(3)m=1+

          【解析】(1) yx+2

          (2) 設(shè)P(a,a2-2a+2)

          過點PPQy交軸交ABQ

          Q(a,a+2)

          PQ=(a+2)-(a2-2a+2)=-a2+3a

          當(dāng)時,PQ有最大值為

          過點PPMABM

          ∵直線AB與豎直方向的夾角為45°

          ∴△PQM為等腰直角三角形

          PM

          PAB的距離的最大值為

          方法2:P在平行于AB且于拋物線相切的切點處

          (3) 直線AD的解析式為y=-x+2

          設(shè)D(n,-n+2)

          C2y=(xn)2n+2

          E(m,m2-2m+2)同時也在C2

          ∴(mn)2n+2=m2-2m+2

          整理得:(2mn)(n-1)=0,n=2mn=1(舍去)

          D(2m,-2m+2)

          接下來使用K字型

          過點EMNx軸交y軸于M,過點DDNMNN

          ∴△DNE∽△EMA

          DN·AMME·EN

          即[(m2-2m+2)-(-2m+2)]·[(m2-2m+2)-2]=m2,m2-2m-1=0

          解得

          m>0

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知正方形 的對角線 , 相交于點

          (1)如圖1, , 分別是 , 上的點, 的延長線相交于點 .若 ,求證: ;
          (2)如圖2, 上的點,過點 ,交線段 于點 ,連結(jié) 于點 ,交 于點 .若 ,
          ①求證: ;
          ②當(dāng) 時,求 的長.

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          【題目】4的平方根是( 。

          A.±16B.2C.2D.±2

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          【題目】下列運算中,結(jié)果正確的是(
          A.a3a4=a12
          B.a10÷a2=a5
          C.a2+a3=a5
          D.4a﹣a=3a

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】ABC中,∠ACB=90°,點EAC的中點,CDBEABD點,交BE于點F

          (1) 如圖1,若AC=2BC,求證:AD=2BD

          (2) 如圖2,若∠ACD=30°,連AF并延長交BCG點,求的值

          (3) 在(1)的條件下,若AC=4,以AB為邊作等腰直角三角形ABM(點M與點CAB異側(cè)),直接寫出CM的長

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          A.0.106×106m
          B.0.106×106m
          C.1.06×107m
          D.1.06×107m

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          次數(shù)

          選手甲的成績(環(huán))

          選手乙的成績(環(huán))

          1

          9.6

          9.5

          2

          9.7

          9.9

          3

          10.5

          10.3

          4

          10.0

          9.7

          5

          9.7

          10.5

          6

          9.9

          10.3

          7

          10.0

          10.0

          8

          10.6

          9.8

          根據(jù)統(tǒng)計的測試成績,請你運用所學(xué)過的統(tǒng)計知識作出判斷,派哪一位選手參加比賽更好?為什么?

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