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        1. 若用(1)(2)(3)(4)四個(gè)圖象分別表示變量之間的關(guān)系,請(qǐng)按圖象所給順序,將下面的(a)、(b)、(c)、(d)對(duì)應(yīng)排序.
          (a)小車(chē)從光滑的斜面上滑下(小車(chē)的速度與時(shí)間的關(guān)系);
          (b)一個(gè)彈簧不掛重物到逐漸掛重物(彈簧長(zhǎng)度與所掛重物的重量的關(guān)系);
          (c)運(yùn)動(dòng)員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系);
          (d)小李從A到B后,停留一段時(shí)間,然后按原速度返回(路程與時(shí)間的關(guān)系).
          正確的順序是( 。

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          A.(c)(d)(b)(a)B.(a)(b)(c)(d)C.(b)(c)(a)(d)D.(d)(b)(c)(a)
          (1)圖象為拋物線,對(duì)應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題為(c),運(yùn)動(dòng)員推鉛球,鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系的問(wèn)題;
          (2)圖象為三條折線,對(duì)應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題為(d),小李從A到B后,停留一段時(shí)間,然后按原速度返回,路程與時(shí)間的關(guān)系問(wèn)題;
          (3)圖象為經(jīng)過(guò)y軸正半軸的射線,對(duì)應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題為(b),彈簧不掛重物到逐漸掛重物,彈簧長(zhǎng)度與所掛重物的重量的關(guān)系問(wèn)題;
          (4)圖象為經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的射線,對(duì)應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題為(a),小車(chē)從光滑的斜面上滑下時(shí),小車(chē)的速度與時(shí)間的關(guān)系問(wèn)題;
          對(duì)應(yīng)順序?yàn)椋╟)(d)(b)(a);
          故選A.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          8、如下圖所示,已知圓柱的高為8,底面半徑為3,若用一個(gè)平面沿著上底的直徑豎直向下截該圓柱,那么截面的面積為( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          不透明的袋中有大小相同的3個(gè)小球,其中2個(gè)為白色,另1個(gè)為紅色,每次從袋中摸1個(gè)球,然后放回?cái)噭蛟倜,研究恰好摸出紅色小球的機(jī)會(huì),若用計(jì)算器模擬實(shí)驗(yàn),則在
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          范圍中產(chǎn)生隨機(jī)數(shù),若產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)是
          偶數(shù)
          偶數(shù)
          ,則代表摸出紅球.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (1)用一塊面積為400cm2的正方形,沿著邊的方向剪出一塊面積為300cm2的長(zhǎng)方形,你會(huì)怎樣剪?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算,畫(huà)出示意圖;
          (2)若用上述正方形紙片,沿著邊的方向剪出面積為300cm2的長(zhǎng)方形紙片,且其長(zhǎng)與寬之比為3:2,請(qǐng)你說(shuō)明能否用這塊紙片裁出符合要求的長(zhǎng)方形紙片.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          將正整數(shù)按如圖所示的規(guī)律排列下去.若用有序數(shù)對(duì)(m,n)表示第m排,從左到右第n個(gè)數(shù),如(3,2)表示整數(shù)5,則(16,4)表示的數(shù)是
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          若用一根100厘米長(zhǎng)的鉛絲,彎成一個(gè)面積是525平方厘米的長(zhǎng)方形模型,則這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是
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          厘米,寬是
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          厘米.

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