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        1. 先化簡,再求值:其中
          (1);(2) 
          (1)6;(2)8

          試題分析:(1)先算積的乘方,再算單項式除單項式,最后代入求值;
          (2)先根據(jù)平方差公式去括號,再合并同類項,最后代入求值.
          (1)原式        
          當(dāng)時,原式;
          (2)原式=
          當(dāng)時,原式
          點評:解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握積的乘方法則:先把各個因式分別乘方,再把所得的冪相乘;平方差公式:.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          分解因式:x3﹣x=        

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如果代數(shù)式,那么代數(shù)式的值等于      

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          多項式是四次三項式,則m的值為         .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列計算可以用平方差公式的是
          A.B.
          C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          多項式按字母 的升冪排列是_________。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          右圖是我國古代數(shù)學(xué)家楊輝最早發(fā)現(xiàn)的,稱為“楊輝三角形”.它的發(fā)現(xiàn)比西方要早五百年左右,由此可見我國古代數(shù)學(xué)的成就是非常值得中華民族自豪的!“楊輝三角形”中有許多規(guī)律,如它的每一行的數(shù)字正好對應(yīng)了為非負(fù)整數(shù))的展開式中按次數(shù)從大到小排列的項的系數(shù).例如展開式中的系數(shù)1、2、1恰好對應(yīng)圖中第三行的數(shù)字;再如,展開式中的系數(shù)1、3、3、1恰好對應(yīng)圖中第四行的數(shù)字.請認(rèn)真觀察此圖,寫出的展開式.                    

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          你能很快算出20052嗎?為了解決這個問題,我們考察個位上的數(shù)字是5的自然數(shù)的平方,任意一個個位數(shù)為5的自然數(shù)可寫成10n+5,即求(10n+5)2的值(為正整數(shù)),請分析n=1,n=2,……這些簡單情況,從中探索其規(guī)律,并歸納、猜想出結(jié)論(在下面的空格內(nèi)填上你探索的結(jié)果)
          (1)通過計算,探索規(guī)律:
          152=225  可寫成100×1×(1+1)+25
          252=625  可寫成100×2×(2+1)+25
          352=1225 可寫成100×3×(3+1)+25
          452=2025 可寫成100×4×(4+1)+25
          ……
          752=5625 可寫成                     
          852=7225 可寫成                     
          (2)從小題(1)的結(jié)果歸納、猜想得:(10n+5)=                  ;
          (3)根據(jù)上面的歸納、猜想,請計算出:20052 =                     .

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