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          解方程時，若設(shè)，則方程可化為          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          2y-=2 
          

          解析試題分析：方程的化簡：
          因為設(shè)，故，原式=2y-=2
          考點：方程的化簡
          點評：方程的化簡主要是通過分析進而化簡，把已知式化簡成所要求的代數(shù)式
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2012-2013學(xué)年度江蘇常州市七校八年級3月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          解方程時，若設(shè)，則方程可化為              ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2014屆江蘇省常州市七校八年級3月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          解方程時，若設(shè)，則方程可化為          ．
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2014屆度江蘇常州市七校八年級3月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          解方程時，若設(shè)，則方程可化為              ．
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2009年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《分式方程》（02）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2009•濱州）解方程時，若設(shè)，則方程可化為    ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案