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        1. 如圖所示的轉盤,分成三個相同的扇形,指針位置固定,轉動轉盤后任其自由停止,其中的某個扇形會恰好停在指針所指的位置﹙指針指向兩個扇形的交線時,重新轉動轉盤﹚,相應地得到一個數(shù).精英家教網(wǎng)
          ﹙1﹚求事件“轉動一次,得到的數(shù)恰好是0”發(fā)生的概率;
          ﹙2﹚用樹狀圖或表格,求事件“轉動兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù),它們的絕對值相等”發(fā)生的概率.
          分析:(1)看0的情況占總數(shù)的多少即可;
          (2)列舉出所有情況,看轉動兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù),它們的絕對值相等的情況占總情況的多少即可.
          解答:解:(1)共有3個數(shù),0的情況只有1種,所以概率是
          1
          3
          ;
          (2)精英家教網(wǎng)
          共有9種情況,轉動兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù),它們的絕對值相等的情況有5種,所以概率是
          5
          9
          點評:如果一個事件有n種可能,而且這些事件的可能性相同,其中事件A出現(xiàn)m種結果,那么事件A的概率P(A)=
          m
          n
          .注意相等的數(shù)和相反數(shù)的絕對值都相等.
          練習冊系列答案
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          精英家教網(wǎng)如圖所示的轉盤,分成三個相同的扇形,指針位置固定,轉動轉盤后任其自由停止,其中的某個扇形會恰好停在指針所指的位置,并相應得到一個數(shù)(指針指向兩個扇形的交線時,當作指向右邊的扇形).
          (1)求事件“轉動一次,得到的數(shù)恰好是0”發(fā)生的概率;
          (2)寫出此情境下一個不可能發(fā)生的事件;
          (3)用樹狀圖或列表法,求事件“轉動兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù)絕對值相等”發(fā)生的概率.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示的轉盤被分成面積相等的8塊,每塊上分別標有數(shù)字.曉明轉動轉盤,當轉盤停止時指針指向2的概率是
           

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          如圖所示的轉盤,分成三個相同的扇形,指針位置固定轉動轉盤后任其自由停止,其中的某個扇形會恰好停在指針所指的位置,并相應得到一個數(shù)(指針指向兩個扇形的交線時,當作指向右邊的扇形).
          (1)求事件“轉動一次,得到的數(shù)恰好是0”發(fā)生的概率;
          (2)寫出此情景下一個不可能發(fā)生的事件.
          (3)用樹狀圖或列表法,求事件“轉動兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù)絕對值相等”發(fā)生的概率.

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          科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年江蘇省江陰市九年級中考模擬考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖所示的轉盤,分成三個相同的扇形,指針位置固定轉動轉盤后任其自由停止,其中的某個扇形會恰好停在指針所指的位置,并相應得到一個數(shù)(指針指向兩個扇形的交線時,當作指向右邊的扇形).

          1.求事件“轉動一次,得到的數(shù)恰好是0”發(fā)生的概率;

          2.寫出此情景下一個不可能發(fā)生的事件.

          3.用樹狀圖或列表法,求事件“轉動兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù)絕對值相等”發(fā)生的概率.

           

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