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        1. 取一張矩形的紙進(jìn)行折疊,具體操作過(guò)程如下:
          第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖(1)所示;
          第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線(xiàn)MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′,得 Rt△AB′E,如圖(2)所示;
          第三步:沿EB′線(xiàn)折疊得折痕EF,如圖(3)所示;利用展開(kāi)圖(4)所示.

          探究:
          (1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
          (2)對(duì)于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
          (3)如圖(5),將矩形紙片ABCD沿EF折疊,使點(diǎn)A落在DC邊上的點(diǎn)A′處,x軸垂直平分DA,直線(xiàn)EF的表達(dá)式為y=kx-k (k<0)
          ①問(wèn):EF與拋物線(xiàn)y= 有幾個(gè)公共點(diǎn)?
          ②當(dāng)EF與拋物線(xiàn)只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),設(shè)A′(x,y),求 的值.
          【答案】分析:(1)根據(jù)直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊的一半,以及矩形性質(zhì)得出∠AEF=60°,∠EAF=60°,即可得出答案;
          (2)根據(jù)矩形的長(zhǎng)為a,寬為b,可知 時(shí),一定能折出等邊三角形,當(dāng)<b<a 時(shí),不能折出;
          (3)①由已知得出得到 x2+8kx-8k=0,△=(8k)2+32k=32k(2k+1),再分析k即可得出答案;
          ②得出Rt△EMO∽R(shí)t△A′AD,進(jìn)而得出,即可求出答案.
          解答:解:(1)△AEF是等邊三角形
          證明:∵PE=PA,
          B′P是RT△AB′E 斜邊上的中線(xiàn)
          ∴PA=B′P,
          ∴∠EAB′=∠PB′A,
          又∵PN∥AD,
          ∴∠B′AD=∠PB′A,
          又∵2∠EAB′+∠B′AD=90°,
          ∴∠EAB′=∠B′AD=30°,
          易證∠AEF=60°,∴∠EAF=60°,
          ∴△AEF是等邊三角形;

          (2)不一定,
          設(shè)矩形的長(zhǎng)為a,寬為b,可知 時(shí),一定能折出等邊三角形,
          當(dāng)<b<a 時(shí),不能折出;

          (3)①由,
          得 x2+8kx-8k=0,△=(8k)2+32k=32k(2k+1),
          ∵k<0.
          ∴k<-時(shí),△>0,EF與拋物線(xiàn)有兩個(gè)公共點(diǎn).
          當(dāng)時(shí),EF與拋物線(xiàn)有一個(gè)公共點(diǎn).
          當(dāng)時(shí),EF與拋物線(xiàn)沒(méi)有公共點(diǎn),
          ②EF與拋物線(xiàn)只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),,
          EF的表達(dá)式為,
          EF與x軸、y軸的交點(diǎn)為M(1,0),E(0,),
          ∵∠EMO=90°-∠OEM=∠EAA′,
          ∴RT△EMO∽R(shí)T△A′AD,

          ,

          點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二次函數(shù)的綜合應(yīng)用以及矩形的性質(zhì)和相似三角形的判定等知識(shí),相似三角形經(jīng)常與二次函數(shù)綜合應(yīng)用,同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地運(yùn)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          取一張矩形的紙進(jìn)行折疊,具體操作過(guò)程如下:
          第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖1;
          第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線(xiàn)MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為Bn,得Rt△ABE,如圖2;
          第三步:沿EB線(xiàn)折疊得折痕EF,如圖3;
          利用展開(kāi)圖4探究:
          (1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
          (2)對(duì)于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          取一張矩形的紙進(jìn)行折疊,具體操作過(guò)程如下:
          第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖(1)所示;
          第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線(xiàn)MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′,得 Rt△AB′E,如圖(2)所示;
          第三步:沿EB′線(xiàn)折疊得折痕EF,如圖(3)所示;利用展開(kāi)圖(4)所示.
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          探究:
          (1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
          (2)對(duì)于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
          (3)如圖(5),將矩形紙片ABCD沿EF折疊,使點(diǎn)A落在DC邊上的點(diǎn)A′處,x軸垂直平分DA,直線(xiàn)EF的表達(dá)式為y=kx-k (k<0)
          ①問(wèn):EF與拋物線(xiàn)y=-
          1
          8
          x2
          有幾個(gè)公共點(diǎn)?
          ②當(dāng)EF與拋物線(xiàn)只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),設(shè)A′(x,y),求
          x
          y
          的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年安徽省馬鞍山市二中中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

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          第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖1;
          第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線(xiàn)MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為Bn,得Rt△ABE,如圖2;
          第三步:沿EB線(xiàn)折疊得折痕EF,如圖3;
          利用展開(kāi)圖4探究:
          (1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
          (2)對(duì)于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年廣東省廣州市荔灣區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

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          第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖1;
          第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線(xiàn)MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為Bn,得Rt△ABE,如圖2;
          第三步:沿EB線(xiàn)折疊得折痕EF,如圖3;
          利用展開(kāi)圖4探究:
          (1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
          (2)對(duì)于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2003年山西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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          第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖1;
          第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線(xiàn)MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為Bn,得Rt△ABE,如圖2;
          第三步:沿EB線(xiàn)折疊得折痕EF,如圖3;
          利用展開(kāi)圖4探究:
          (1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
          (2)對(duì)于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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