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        1. 31、閱讀下面的題目及分析過程,并按要求進行證明.
          已知:如圖,E是BC的中點,點A在DE上,且∠BAE=∠CDE.
          求證:AB=CD.
          分析:證明兩條線段相等,常用的一般方法是應用全等三角形或等腰三角形的判定和性質,觀察本題中要證明的兩條線段,它們不在同一個三角形中,且它們分別所在的兩個三角形也不全等.因此,要證AB=CD,必須添加適當?shù)妮o助線,構造全等三角形或等腰三角形.
          現(xiàn)給出如下三種添加輔助線的方法,請任意選擇其中一種,對原題進行證明.
          分析:證明兩條線段相等,常用的一般方法是應用全等三角形或等腰三角形的判定和性質,觀察本題中要證明的兩條線段,它們不在同一個三角形中,且它們分別所在的兩個三角形也不全等.因此,要證AB=CD,必須添加適當?shù)妮o助線,構造全等三角形或等腰三角形.
          解答:證明:方法一:作BF⊥DE于點F,CG⊥DE于點G.
          ∴∠F=∠CGE=90°.
          又∵∠BEF=∠CEG,BE=CE,
          ∴△BFE≌△CGE.
          ∴BF=CG.
          在△ABF和△DCG中,∵∠F=∠DGC=90°,∠BAE=∠CDE,BF=CG,
          ∴△ABF≌△DCG.
          ∴AB=CD.

          方法二:作CF∥AB,交DE的延長線于點F.
          ∴∠F=∠BAE.
          又∵∠ABE=∠D,
          ∴∠F=∠D.
          ∴CF=CD.
          ∵∠F=∠BAE,∠AEB=∠FEC,BE=CE,
          ∴△ABE≌△FCE.
          ∴AB=CF.
          ∴AB=CD.

          方法三:延長DE至點F,使EF=DE.
          又∵BE=CE,∠BEF=∠CED,
          ∴△BEF≌△CED.
          ∴BF=CD,∠D=∠F.
          又∵∠BAE=∠D,
          ∴∠BAE=∠F.
          ∴AB=BF.
          ∴AB=CD.
          點評:主要考查輔助線的添加及全等三角形的判定方法的掌握,判定兩個三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的題目及分析過程,再回答問題.
          設x,y為正實數(shù),且x+y=6,求
          x2+1
          +
          y2+4
          的最小值.分析:(1)如圖(1),作長為6的線段AB,過A、B兩點在同側各做AC⊥AB,BD⊥AB,使AC=1,BD=2.
          (2)設P是AB上的一個動點.設PA=x,PB=y,則x+y=6,連接PC、PD,則PC=
          x2+1
          ,PD=
          y2+4
          精英家教網(wǎng)
          (3)只要在AB上找到使PC+PD為最小的點P的位置,就可以計算出
          x2+1
          +
          y2+4
          的最小值.問題:①在圖(2)中作出符合上述要求的點.
          ②求AP的長?
          ③通過上述作圖,計算當x+y=6時,
          x2+1
          +
          y2+4
          的最小值為
           

          解決問題:
          為了豐富學生的課余生活,石家莊外國語學校決定舉辦一次機器人投籃大賽.規(guī)則是:操縱者站在距線段AB 2米的C處,如圖(3)使機器人從A點出發(fā),到C處取到籃球,然后行駛到B處,將籃球投入設在B處的籃筐內(nèi),用時少的即為勝利者,為了獲得勝利,請你畫出C的最佳位置;并求當AB=3米時機器人行駛的最短路程?精英家教網(wǎng)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          22、閱讀下面的題目及分析過程,并按要求進行證明.
          已知:如圖,E是BC的中點,點A在DE上,且∠BAE=∠CDE,求證:AB=CD.
          (1)延長DE到F,使得EF=DE;
          (2)作CG⊥DE于G,BF⊥DE于F交DE的延長線于F;
          (3)過C點作CF∥AB,交DE的延長線于F.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的題目及分析過程,并按要求進行證明.
          已知:如圖,E是BC的中點,點A在DE上,且∠BAE=∠CDE,求證:AB=CD.
          分析:證明兩條線段相等,常用的一般方法是應用全等三角形或等腰三角形的判定和性質,觀察本題中要證明的兩條線段,它們不在同一個三角形中,且它們分別所在的兩個三角形也不全等.因此,要證明AB=CD,必須添加適當?shù)妮o助線,構造全等三角形或等腰三角形.
          現(xiàn)給出如下三種添加輔助線的方法,請任意選擇其中兩種對原題進行證明.

          圖(1):延長DE到F使得EF=DE
          圖(2):作CG⊥DE于G,BF⊥DE于F交DE的延長線于F
          圖(3):過C點作CF∥AB交DE的延長線于F.

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          科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年廣東佛山南海桂城街道九年級上學期第一次月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

          (閱讀下面的題目及分析過程,并按要求進行證明.

          已知:如圖,E是BC的中點,點A在DE上,且∠BAE=∠CDE.

          求證:AB=CD.

          分析:證明兩條線段相等,常用的一般方法是應用全等三角形或等腰三角形的判定和性質,觀察本題中要證明的兩條線段,它們不在同一個三角形中,且它們分別所在的兩個三角形也不全等.因此,要證AB=CD,必須添加適當?shù)妮o助線,構造全等三角形或等腰三角形.

          現(xiàn)給出如下三種添加輔助線的方法,請任意選擇其中一種,對原題進行證明.

           

           

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