Question

某中學開展“建國60周年成就”演講比賽活動，九（1）、九（2）班根據(jù)初賽成績各選出5名選手參加復賽，兩個班各選出的5名選手的復賽成績（滿分為100分）如圖所示：
（1）根據(jù)右圖填寫下表：

	平均數(shù)（分）	中位數(shù)（分）	眾數(shù)（分）
九（1）班	85		85
九（2）班	85	80

（2）結合兩班復賽成績的中位數(shù)和眾數(shù)，分析哪個班級的復賽成績較好；
（3）你認為哪個班5名選手成績更平穩(wěn)一些，并說明理由．

Answer 1

分析：（1）由條形圖求出九（1）的中位數(shù)、九（2）班的眾數(shù)，
（2）由（1）再分析哪個班復賽成績較好，
（3）根據(jù)方差判斷哪個班5名選手成績更平穩(wěn)一些．

解答：解：（1）把九（1）班5名選手參加復賽的成績從小到大排列，中間一個數(shù)為85分，∴九（1）班中位數(shù)為85分，看九（2）班5名選手參加復賽的成績，出現(xiàn)次數(shù)最多的是100分，∴九（2）班5名選手參加復賽的成績的眾數(shù)是100分；

（2）∵九（1）班中位數(shù)為85分，九（2）班中位數(shù)為80分，能達到80分的人數(shù)九（1）好于九（2），
∴結合兩班復賽成績的中位數(shù)，九（1）班比九（2）班復賽成績較好；
∵九（1）班眾數(shù)為85分，九（2）班眾數(shù)為100分，100分的人數(shù)出現(xiàn)最多的，九（2）好于九（1），
∴結合兩班復賽成績的眾數(shù)，九（2）班比九（1）班復賽成績較好．

（3）九（1）班比九（2）班5名選手成績更平穩(wěn)一些．
理由如下：從方差看：
S²_1班=

1

5

[（85-85）²+（75-85）²+（80-85）²+（85-85）²+（100-85）²]=70
S²_2班=

1

5

[（70-85）²+（100-85）²+（75-85）²+（80-85）²]=117
∵S²_1班＜S²_2班，
∴九（1）班比九（2）班5名選手成績更平穩(wěn)一些．
或從極差看：九（1）班的極差=100-75=25，九（2）班的極差=100-70=30
∴九（1）班比九（2）班5名選手成績更平穩(wěn)一些．

點評：本題考查了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差的意義即運用．方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．