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        1. 如圖
          (1)如圖(1),∠ADC=100°,試求∠A+∠B+∠C的度數(shù);
          (2)如圖(2)所示,DO平分∠CDA,BO平分∠CBA,∠A=20°,∠C=30°,試求∠O的度數(shù).
          分析:(1)延長AD交BC于點E,根據(jù)三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角之和可求∠A+∠B+∠C的度數(shù).
          (2)由三角形CQD和三角形AQB可知30°+2∠1=20°+2∠2;根據(jù)三角形ODH和三角形ABH可知:∠O+∠1=∠A+∠2;由兩式得:∠O=25°.
          解答:解:(1)延長AD交BC于點E,
          ∵∠AEC是△ABE的一個外角,
          ∴∠AEC=∠A+∠B.
          ∵∠ADC是△DEC的一個外角,
          ∴∠A+∠B+∠C=∠C=∠AEC+∠C=∠ADC=100°.

          (2)由三角形CQD和三角形AQB可知:
          ∠C+∠CDQ=∠A+∠ABQ;
          ∵∠A=20°,∠C=30°;
          ∴30°+∠CDQ=20°+∠ABQ;①
          ∵DO平分∠CDA,BO平分∠CBA;
          ∴∠CDP=∠ODA,∠CBA=∠OBA;
          設(shè)∠CDP=∠ODA=∠1,∠CBA=∠OBA=∠2;
          ∴根據(jù)三角形ODH和三角形ABH可知:∠O+∠1=∠A+∠2;②
          ①式可變?yōu)?0°+2∠1=20°+2∠2;③
          由②③得:∠O=25°.
          點評:本題考查了三角形的內(nèi)角和定理及三角形外角的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是善于在復(fù)雜的圖形中找到三角形的外角并正確的利用其性質(zhì).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:如圖1,在菱形ABCD和菱形BEFG中,點A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點,連接PG,PC.若∠ABC=∠BEF=60°,探究PG與PC的位置關(guān)系及
          PG
          PC
          的值.
          小聰同學(xué)的思路是:延長GP交DC于點H,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過推理使問題得到解決.請你參考小聰同學(xué)的思路,探究并解決下列問題:
          (1)寫出上面問題中線段PG與PC的位置關(guān)系及
          PG
          PC
          的值;
          (2)將圖1中的菱形BEFG繞點B順時針旋轉(zhuǎn),使菱形BEFG的對角線BF恰好與菱形ABCD的邊AB在同一條直線上,原問題中的其他條件不變(如圖2).你在(1)中得到的兩個結(jié)論是否發(fā)生變化?寫出你的猜想并加以證明;
          (3)若圖1中∠ABC=∠BEF=2α(0°<α<90°),將菱形BEFG繞點B順時針旋轉(zhuǎn)任意角度,精英家教網(wǎng)原問題中的其他條件不變,請你直接寫出
          PG
          PC
          的值(用含α的式子表示).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          張師傅在鋪地板時發(fā)現(xiàn),用8塊大小一樣的長方形瓷磚恰好可以拼成一個大的長方形,如圖1.然后,他用這8塊瓷磚又拼出一個正方形,如圖2,中間恰好空出一個邊長為1的小正方形(陰影部分),假設(shè)長方形的長y,寬為x,且y>x.
          精英家教網(wǎng)
          (1)請你求出圖1中y與x的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)求出圖2中y與x的函數(shù)關(guān)系式;
          (3)在圖3中作出兩個函數(shù)的圖象,寫出交點坐標(biāo),并解釋交點坐標(biāo)的實際意義;
          (4)根據(jù)以上討論完成下表,觀察x與y的關(guān)系,回答:如果給你任意8個相同的長方形,你能否拼成類似圖1和圖2的圖形?說出你的理由.
           圖(2)中小正方形邊長  1  2  3  4
           x  3  6  9  12
           y  5  10  15  20

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,兩個正方形ABCD,OEFG的邊長都是a,其中O是正方形ABCD的中心.精英家教網(wǎng)
          (1)請你說出圖②到圖③是怎樣形成的?圖②中的四邊形OMCN的面積是多少?圖③中的△OBC的面積是多少?
          (2)你能求出圖④中四邊形OMCN的面積嗎?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,已知A(-3,1),B(a,-3),是一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=
          mx
          精英家教網(wǎng)的圖象的兩個交點.
          (1)求此一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
          (2)求△AOB的面積;
          (3)根據(jù)圖象寫出一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          29、閱讀探究題:數(shù)學(xué)課上,張老師向大家介紹了等腰三角形的基本知識:有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形,如圖1所示:在△ABC中,若AB=AC,則△ABC為等腰三角形且有∠B=∠C.此時,張老師出示了問題:如圖2,四邊形ABCD是正方形(正方形的四邊相等,四個角都是直角),點E是邊BC的中點.∠AEF=90°,且EF交∠DCG的平分線CF于點F,求證:AE=EF.經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:在線段AB上取AB的中點M,連接ME,則AM=EC,在此基礎(chǔ)上,請聰明的同學(xué)們作進(jìn)一步的研究:
          (1)求出角∠AME的度數(shù);
          (2)你能在小明的思路下證明結(jié)論嗎?
          (3)小穎提出:如圖3,如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結(jié)論“AE=EF”仍然成立,你認(rèn)為小穎的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由;

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          同步練習(xí)冊答案