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        1. 小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況,他們作了如下分工:小明負責找值為1時的x值,小亮負責找值為0時的x值,小梅負責找最小值,小花負責找最大值。幾分鐘后,各自通報探究的結論,其中錯誤的是(   )

          A.小明認為只有當x=2時,x2-4x+5的值為1;
          B.小亮認為找不到實數(shù)x,使x2-4x+5的值為0;
          C.小花發(fā)現(xiàn)當取大于2的實數(shù)時,x2-4x+5的值隨x的增大而增大,因此認為沒有最大值;
          D.小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化,因此認為沒有最小值;

          D

          解析試題分析:先化,再根據(jù)二次函數(shù)的最值及圖象上點的坐標特點依次分析各項即可.
          A、因為該拋物線的頂點是(2,1),所以正確;
          B、根據(jù)二次函數(shù)的開口方向及頂點坐標,知它的最小值是1,正確;
          C、根據(jù)二次函數(shù)的性質可得當x>2時,y隨x的增大而增大,正確;
          D、因為二次項系數(shù)為1>0,開口向上,有最小值,錯誤;
          故選D.
          考點:本題考查的是二次函數(shù)的最值及二次函數(shù)圖象上點的坐標特點
          點評:解答本題的關鍵是先把代數(shù)式配方,再根據(jù)二次函數(shù)的最值及二次函數(shù)圖象上點的坐標特點解題.

          練習冊系列答案
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          小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況.他們作了如下分工:小明負責找值為1時x的值,小亮負責找值為0時x的值,小梅負責找最小值,小花負責找最大值.幾分鐘后,各自通報探究的結論,其中錯誤的是( )
          A.小明認為只有當x=2時,x2-4x+5的值為1
          B.小亮認為找不到實數(shù)x,使x2-4x+5的值為0
          C.小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化,因此認為沒有最小值
          D.小花發(fā)現(xiàn)當x取大于2的實數(shù)時,x2-4x+5的值隨x的增大而增大,因此認為沒有最大值

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          小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況.他們作了如下分工:小明負責找值為1時x的值,小亮負責找值為0時x的值,小梅負責找最小值,小花負責找最大值.幾分鐘后,各自通報探究的結論,其中錯誤的是( )
          A.小明認為只有當x=2時,x2-4x+5的值為1
          B.小亮認為找不到實數(shù)x,使x2-4x+5的值為0
          C.小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化,因此認為沒有最小值
          D.小花發(fā)現(xiàn)當x取大于2的實數(shù)時,x2-4x+5的值隨x的增大而增大,因此認為沒有最大值

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          科目:初中數(shù)學 來源:2008-2009學年江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(上)期末數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

          小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況.他們作了如下分工:小明負責找值為1時x的值,小亮負責找值為0時x的值,小梅負責找最小值,小花負責找最大值.幾分鐘后,各自通報探究的結論,其中錯誤的是( )
          A.小明認為只有當x=2時,x2-4x+5的值為1
          B.小亮認為找不到實數(shù)x,使x2-4x+5的值為0
          C.小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化,因此認為沒有最小值
          D.小花發(fā)現(xiàn)當x取大于2的實數(shù)時,x2-4x+5的值隨x的增大而增大,因此認為沒有最大值

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          A.小明認為只有當x=2時,x2-4x+5的值為1
          B.小亮認為找不到實數(shù)x,使x2-4x+5的值為0
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