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        1. 【題目】【背景知識(shí)】數(shù)軸是初中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要工具,利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美地結(jié) 合.研究數(shù)軸我們發(fā)現(xiàn)了許多重要的規(guī)律:若數(shù)軸上點(diǎn) A、點(diǎn) B 表示的數(shù)分別為 a、b,則A、B 兩點(diǎn)之間的距離 AB= ,線段 AB 的中點(diǎn)表示的數(shù)為 .

          【問題情境】如圖,數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為-2,點(diǎn)B表示的數(shù)為8,點(diǎn)P從點(diǎn) A 出發(fā), 以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),以每秒 2個(gè)單 位長(zhǎng)度的速度向左勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(t>0).

          【綜合運(yùn)用】(1) 填空:

          ①A、B兩點(diǎn)之間的距離AB=__________,線段AB的中點(diǎn)表示的數(shù)為_______;

          ②用含t的代數(shù)式表示:t秒后,點(diǎn)P表示的數(shù)為_______;點(diǎn)Q表示的數(shù)為_____.

          (2) 求當(dāng)t為何值時(shí),P、Q 兩點(diǎn)相遇,并寫出相遇點(diǎn)所表示的數(shù);

          (3)求當(dāng)t為何值時(shí),PQ=AB;

          (4)若點(diǎn)M為PA的中點(diǎn),點(diǎn)N為PB的中點(diǎn),點(diǎn) P在運(yùn)動(dòng)過程中,線段MN的長(zhǎng)度是否發(fā) 生變化?若變化,請(qǐng)說明理由;若不變,請(qǐng)求出線段MN的長(zhǎng).

          【答案】(1)①103;②-2+3t8-2t;(2)當(dāng)t=2時(shí),P、Q相遇,相遇點(diǎn)表示的數(shù)為4;(3)t=13;(4)5.

          【解析】試題分析:(1)根據(jù)題意即可得到結(jié)論;

          2)當(dāng)P、Q兩點(diǎn)相遇時(shí),P、Q表示的數(shù)相等列方程得到t=2,于是得到當(dāng)t=2時(shí),P、Q相遇,即可得到結(jié)論;

          3)由t秒后,點(diǎn)P表示的數(shù)﹣2+3t,點(diǎn)Q表示的數(shù)為8﹣2t,于是得到PQ=|﹣2+3t8﹣2t|=|5t﹣10|,列方程即可得到結(jié)論;

          4)由點(diǎn)M表示的數(shù)為 ,點(diǎn)N表示的數(shù)為,即可得到結(jié)論.

          試題解析:解:(1①10,3;

          ②﹣2+3t8﹣2t;

          2當(dāng)P、Q兩點(diǎn)相遇時(shí),P、Q表示的數(shù)相等∴﹣2+3t=8﹣2t,解得:t=2,當(dāng)t=2時(shí),P、Q相遇,此時(shí),﹣2+3t=﹣2+3×2=4相遇點(diǎn)表示的數(shù)為4;

          3t秒后,點(diǎn)P表示的數(shù)﹣2+3t,點(diǎn)Q表示的數(shù)為82t,PQ=|2+3t82t|=|5t10|,又PQ=AB=×10=5,|5t10|=5,解得:t=13

          當(dāng):t=13時(shí),PQ=AB;

          4點(diǎn)M表示的數(shù)為 ,點(diǎn)N表示的數(shù)為 ,MN=||=||=5

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          學(xué)生

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          空間與圖形

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          平均成績(jī)

          方差

          87

          93

          91

          85

          89

          89

          96

          91

          80

          13


          (1)請(qǐng)計(jì)算甲的四項(xiàng)成績(jī)的方差和乙的平均成績(jī);
          (2)若數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐的成績(jī)按4:3:2:1計(jì)算,哪個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)更好?請(qǐng)說明理由.

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